Innovative Practices & Job Shadowing in Greek Schools (töövarjutus Ateenas 07.-11.04.2025) 5.päev

Täna jätkas Petros veebipõhiste platvormide tutvustamisega. 

Nt. PICLUMEN ja PIXLR- saab luua erinevaid pilte. PICTORY, INVIDEO ja URL TO VIDEO - erinevad viisid luua videoid. VIDNOS - Petrose soovitusel parim videote loomise platvorm. ASPOSE - saab luua ristsõnu. KHANMINGO - materjal erinevate teemade kohta kõikidele vanuseastmetele (video + lahendusülesanded; tasuta). CHALKIE - koostada tunnikava päeva, nädala kohta, erinevad raskusastmed, lasta lastel teha erinevatel teemade slaidiesitlust. 

Petrose arvates on peamine anda lastele kätte erinevad platvormid ja las nad katsetavad ning teevad/loovad ise.

Koolituse lõpus anti kätte tunnistused.

Matkasime ka Lycabettuse mäe otsa ilusat Ateena vaadet nautima 

ja pärast seda külastasime Attica loomaaeda.

Innovative Practices & Job Shadowing in Greek Schools (töövarjutus Ateenas 07.-11.04.2025) 4.päev

Täna hommikul paistis aknast sisse päike. Enam ei pidanud kahte kampsunit jope alla panema, aga tuul oli siiski.

Täna tutvustas Petros erinevaid veebipõhiseid platvorme, mida saab kasutada õpetaja oma igapäevases töös. Õpetajatel on võimalik koostada erinevaid töölehti, mänge, teste jne.

Nt. SUNO - laseb koostada laulu soovitud teksti ja viisiga. NOTEBOOK LM - saab koostada dialooge, mõistatusi. MAGIC SCHOOL - koostada erinevaid esitlusi. ELEVENLABS - loob erinevaid helisid, hääli. BLOOKET - koostab erinevaid mänge sisestatud teemade kohta, saab mängida aja ja ka punktide peale (nt teema kordamiseks), õpilased õpivad läbi mängu ja õpivad keskendumist. PROCTORIO - lukustab õpilase arvuti, kui ta avab eksami ajal internetilehekülje, mida ta avada ei oleks tohtinud. OTTER - salvestab koosoleku ja teeb märkmeid.

Käisime ka Ellinikoni elamuspargis jalutamas

ja Vouliagmeni looduslikult kuuma veega järve ääres mägedes matkamas ja imelist vaadet nautimas.

Innovative Practices & Job Shadowing in Greek Schools (töövarjutus Ateenas 07.-11.04.2025) 3.päev

Kolmas päev algas taaskord varajase äratusega, et jõuda kella 8:00ks kakskeelsesse saksa-kreeka Neue Schule Athen erakooli: https://www.neueschuleathen.gr/kindergarten-und-vorschule/?lang=de

Päeva juhiks oli meil Paul Stafford (tehniline tugi, rahvusvaheliste suhete juht), kes tutvustas meile kooli ja andis ülevaate kooli õppetegevusest. 

Külastasime 5.klassi matemaatika (geomeetria), 

4.klassi CLIL (ppt esitlus ja esinemisoskus), 

6.klassi füüsika (vooluring, magnet), 

2.klassi kunstiõpetuse (munadepühade küünlakaunistus) 

ja 4.klassi inglise keele (eessõnad) tundi. 

Söögivahetunnis saime maitsta Kreeka traditsioonilist rooga suurtest valgetest ubadest, mis on küpsetatud tomatikastmes, koos fetajuustuga ja magustoiduks puuviljasalatit.

Ilm on jätkuvalt külm ja tuuline, aga kohati päikseline. Õuevahetundides olid lapsed jopedes.

Tänase üleriigilise streigi tõttu olid suletud muuseumid, vaatamisväärsused ja ühistransport ei toiminud. Seega jalutasime õhtupoole linnas ja uudistasime sealset elu. Käisime Kreeka tavernas Zorbas söömas souvlakit, baklavat ja apelsini kooki. 

Innovative Practices & Job Shadowing in Greek Schools (töövarjutus Ateenas 07.-11.04.2025) 2.päev

Tänane päev algas varajase äratusega (kell 6:00), et sõita Ateenast Geitonase erakooli: https://www.geitonas.edu.gr/start.html. Koolis õpib üle 1000 lapse alates lasteaiast kuni gümnaasiumi lõpuni. 

Koolis osalesime 1.klassi tundides, mida viis läbi õp Hara Milonakis. Sealses koolis 1.klassides on maksimaalne õpilaste arv 19 (6.aastased) ning põhirõhk on lugemisel ja kirjutamisel, et õpetaja saaks põhjalikumalt õpilastele eraldi keskenduda. Juba algusest peale on inglise keeles ja arvutiõpetuses tasemerühmad (kakskeelsete, rohkem abivajavate ja edasijõudnute rühm). Loodusõpetuses teatud teemade (nt magnet) minnakse füüsika klassi, kus tundi annabki füüsikaõpetaja ja algklassiõpetaja on abiõpetaja rollis. Õpetaja Milonakis tutvustas meile oma 1.klassi tegemisi ja andis ülevaate koolist. Koolil on väga suur territoorium piiratud aiaga, väravas võtab vastu turvamees, mitu eraldi asetsevat õppehoonet koos suure haljas- ja mängualaga, mitu staadionit ja ujula, lapsi tuuakse kooli koolibussidega. Igas bussis on saatja, kes valvab ka kogu koolipäeva jooksul koridoris toimuvat. 

Päeva teises pooles külastasime Akropolist ja sõime Kreeka rahvustoitu - Moussaka't.

Innovative Practices & Job Shadowing in Greek Schools (töövarjutus Ateenas 07.-11.04.2025) 1.päev

Esimene päev Ateenas oli külm, pilvine ja tuuline. Päev algas hommikuse kogunemisega koolitaja töökeskuses. Kokku on sellel nädalal Petros Georgiakakise koordineerida18 õpetaja koolitust. Koos on Job Shadowing, AI, CLIL ja FLIP kursusel osalejad erinevatest riikidest (Eesti, Saksamaa, Itaalia, Prantsusmaa, Belgia, Sloveenia). Petros pakkus meile Kreeka hilist traditsioonilist hommikusööki, esitles põhjalikku slaidiprogrammi Ateena linna ja vaatamisväärsuste, Kreeka ajaloo ning toitude kohta. Tutvustas meile nädala ajakava. Suurt probleemi tekitab kolmapäevane üleriigiline streik, mille tõttu peaaegu kõik asutused ja transport lõpetavad töö 24 tunniks. Samuti ei lenda ka lennukid. Petros lubas teistele gruppidele selleks päevaks midagi organiseerida. Meid ootab ees täispikk töövarjutus erakoolis. Edasi suundusime tutvuma Ateena vaatamisväärsustega 4,5 tundi. 

Jätkutegevus õpirändele - Valmistume rühmaviisiliseks õpirändeks Saksamaa kooliga

Eelmisel kevadel käisid õpetajad Anu ja Kai Kreekas koolitusel, mille tulemusel tekkisid toredad sidemed Saksa kooli õpetajatega ja meil avaneb võimalus Rohelise Kooli töörühmaga minna Saksamaale õpirändesse.

30. septembril toimus esimene ettevalmistav koosolek kolme õpetajaga Saksamaalt Integrierte Gesamtschulest Strombergis, mis on Frankfurti lähedal.

Arutasime 2024/2025 aastat tehtavaid tegevusi, panime paika esimesed ideed ja kuupäevad.

Alguses toimuvad ettevalmistused koolis õpilastega, siis veebikohtumised 3-4 kohtumist ning aprillis sõidavad meie õpilased Saksamaale ja Sakamaa õpilased tulevad meile külla.

Teine õpetajate kohtumine toimus juba 9. oktoobril.

Novembri alguses tulevad kaks õpetajat Saksamaalt meile külla, et koostööprojektid läbi arutada, lõplikud plaanid paika panna ning meie kooliga tutvust teha.

Rohkem infot meie tegevustest leiad siit.

Eucation For Sustainable Developent in our schools (Anu ja Kai Kalamata) 7. koolituspäev

 Kuna eile tegime väga pika päeva ja topelt tunnid, oli tänane omamoodi vaba. 

Hommikulauas arutasime saksa ja roo kolleegidega taas hariduse teemasid. Seejärel sõitsime bussiga linna teise otsa ja asusime tagasi kõndima, et saada aimu, milline see linn tegelikult on. Erinevad vaated, tänavad, suhtlesime poekestes inimestega. 

Pärastlõunal olime hotelli ees rannas, kõik, kes me siin koos elame. Sakslased, prantslane ja rootslased. Kuna meil tõesti on nii hea sünergia, tekkis palju erinevaid mõtteid mida arutada. Kuidas teha õpirände projekti saksa kooliga, kuidas korraldada töövarjutust. See kontaktide loomine, suhtlus, mis lisaks koolitusele on, on nii väärtuslik. Tegelikult on ju tegemist kogenud pedagoogidega, koolijuhtidega, kes üle Euroopa kokku on tulnud.  Hetkel on kõll tunne, et saksa kolme kooliga tekib ka järgmiseid projekte meie koolile ja nende koolidele. 

Õhtul läheme veel koos sööma ja homse päeva jooksul asuvad kõik teele. Meie Kaiga ja üks rootsi õpetaja, sõidame juba väga vara ära. 

See oli äärmiselt rikastav koolitus ja äärmiselt toredad ja sisukad vestlused kolleegidega üle euroopa.

Eucation For Sustainable Developent in our schools (Anu ja Kai Kalamata) 6. koolituspäev

 Ja kuues päev on läbi. Uskumatult kahju on, et see nädal on läbi.

Tegelikult on nii, et meil oleks pidanud homme hommikul veel olema asju aga see tehti täna ära sest Türgi grupp ja osa Rumeenlasi pidi lahkuma. Seega tõsteti osa asju täna hommikusse, sest need toimusid nagunii pargis ja õhtul läks koolis kauem.

Hommik algas siis homseks mõeldud ülesannetega pargis. Pidime koostama erinevadi töökavu, erinevaid ülesandeid. Sel korral olid kõik grupid koos ja põnev oli kuulata, kuis erivajadustega grupp korraldab õuesõppe tundi erivajadustega lastele. Millele neil tuleb tähelepanu pöörata. Juhtide grupp tõi välja need teemad, mis on juhtkonna vaates oluline, kui õpilased lähevad väljasõidule. Ja siis meie erinevad ülesanded. mida saab lastega teha pargis, kuidas jätkusuutlikule eluviisile tähelepanu pöörata.

Siis suundusime trenni. Meie programm nägi ette ka kohaliku tantsude õppimist. Oli põnev ja tore ja üks tantsudest oli täitsa selline nagu meie labajalg ja kägara.

Pärast 4 tundi kestnud hommikust koolituse osa, oli meil paar tundi vaba aega ja siis suundusime kooli. Taas erinevad mängud, ülesanded. Üks osa oli ka arvutiga tehtavatele töövahenditele pööratud. 

Ja siis lõpu tegevused, mis oleks olnud eile pärast hommikust pargis toimunud tegevust. Kui kokkuvõtted said tehtud, tunnistused jagatud, ei tahtnud me kohe kuidagi koolist ära minna. Tantsisime veel koos koolitajatega hommikul õpitud tantse. Kallistusi ja häid sõnu ja tänu jagus kõigile.

Oli see vast väärt kogemus ja koolitus. 

Õhtusöögile läksime juba väiksemas koosseisus. Türklaseid enam meiega ei olnud. Õhtusöögi lauas sai taas arutatud erinevaid kooliga seotud teemasid. Eksamite korraldus kahes riigis, koolitoit ja toitlustus üldse koolis, ka mõtteid, kuis võiks jätkata õpilastele mõeldu koostöö projektiga.  

Homme meil kahjuks enam programmi ei ole, saame tutvuda selle linnaksesega. Samas, leppisime juba kokku, et need, kelle lennud lähevad pühapäeval, saame taas õhtul kokku.