Erasmus+ rahvusvaheline koostööprojekt Tallinna Ühisgümnaasiumis tõi kokku noored Eestist, Saksamaalt ja Poolast

18.–22. mail toimus Tallinna Ühisgümnaasiumis Erasmus+ programmi raames rahvusvaheline koostööprojekt, milles osalesid õpilased Eestist, Saksamaalt ja Poolast. Nädala jooksul ühendati praktiline projektitöö, keskkonnateadlikkus, kultuurivahetus ning rahvusvaheline koostöö, pakkudes noortele väärtuslikke kogemusi ja uusi sõprussuhteid.

Tallinna Ühisgümnaasiumi ja Saksamaa Stromberg Gesamtschule koostöö on kestnud juba kaks aastat. Eesti õpilased on kahel korral külastanud Saksamaad ning nüüd viibisid Saksa õpilased juba teist korda Eestis, elades kohalikes peredes. Esmakordselt osales projektis ka Poola kool Szkoła Podstawowa im. gen. Stanisława Maczka w Boguchwale, kes on seotud Tallinna Ühisgümnaasiumi Rohelise Kooli tegevustega.

Esimene päev – tutvumine ja projektide planeerimine

Projektinädal algas külaliste tervitamise ja kooli tutvustamisega. Tiina Ly viis läbi ringkäigu Tallinna Ühisgümnaasiumis, tutvustades kooli ajalugu, õppimisvõimalusi ja koolielu. Seejärel osalesid külalisõpilased erinevates tundides – ajaloo-, kunsti-, tehnoloogia-, saksa, vene ja soome keele tundides –, et saada ülevaade Eesti kooli igapäevasest õppetööst ning võrrelda erinevate riikide õppimiskultuure.

Pärast ühislõunat toimusid ettekanded Eestist, Tallinnast, Tallinna Ühisgümnaasiumist ning Rohelise Kooli tegevustest. Õpilased Triin, Kaur ja Paul tutvustasid külalistele Eesti kultuuri, pealinna eripärasid ning kooli keskkonnategevusi.

Päeva teises pooles keskenduti meeskonnavaimu loomisele ja projektide planeerimisele. Moodustati kuus rahvusvahelist töörühma, kes hakkasid arendama kooli õueala ning looma lahendusi aktiivseks vahetunniks ja õuesõppeks. Kavandati putukahotelle, euroalustest aiamööblit, lillepeenarde korrastamist ning õuesõppeala arendamist.

Teine päev – QR-mängud ja praktiline koostöö

Teisel projektipäeval tervitas osalejaid õppejuht Margit Timakov ning päeva avas muusikalise etteastega 10. klassi õpilane Karl Šmiltins.

Päeva jooksul jätkus töö töörühmades ning pärast lõunasööki tutvustati osalejatele QR-mänge kooli territooriumil kasvavate puude ja põõsaste kohta. Mängud põhinesid varasematel loovtöödel ning neid täiendati ja arendati projekti käigus edasi. Rahvusvahelistes rühmades testiti mänge praktiliselt ning anti põhjalikku tagasisidet nende kasutamiseks tulevastes õuesõppetundides.

Kolmas päev – „LET’S DO IT! – CLEAN UP DAY“

20. mail toimus projekti keskkonna- ja kultuuripäev „LET’S DO IT! – CLEAN UP DAY“. Päeva esimeses pooles osalesid noored koristusaktsioonil Pirita rannas, rannikumetsas ja Pirita jõe ümbruses. Kahe tunni jooksul koguti kokku suur hulk prügi, sealhulgas märkimisväärne kogus suitsukonisid.

Koristusaktsioon andis noortele võimaluse mõista keskkonnahoiu tähtsust ning tunnetada iga inimese vastutust looduse ees. Pärast lõunat vaadati filmi Eesti metsadest ja arutleti raiete, looduskaitse ning elurikkuse teemadel.

Päeva lõpetas ajalooline ekskursioon Pirita kloostrisse, kus Ott Rätsep tutvustas piirkonna ajalugu ja kultuuripärandit. Tallinna Ühisgümnaasium tänab Pirita Linnaosa Valitsust, Ahti Jaksonit ning Ott Rätseppa sisuka ja inspireeriva päeva eest.

Neljas päev – kultuurivahetus ja ühine pidu

Neljandal päeval jätkus projektitöö kuues erinevas töörühmas. Õpilased arendasid edasi oma ideid ning valmistusid projektide lõppesitlusteks.

Pärast lõunat valmistasid Poola ja Eesti õpilased ühiselt traditsioonilisi Eesti toite õhtuseks peoks. Õhtu tõi kokku õpilased, õpetajad ja pered ning pakkus palju rõõmsaid ühiseid hetki.

Peol toimus Kahooti viktoriin Eesti, Saksamaa ja Poola teemadel, köieveo- ja rahvastepallivõistlused ning ühine disko. Õhtu lõi tugeva ühtekuuluvustunde ning andis osalejatele võimaluse tutvuda üksteise kultuuride ja traditsioonidega.

Viies päev – projektide esitlused ja emotsionaalne lõpetamine

Viimane projektipäev keskendus projektide lõpetamisele ja esitlemisele. Kooli hoovis tutvustasid õpilased valminud lahendusi direktor Liina Põllule ja õppejuht Margit Timakovile. Saksa õpilased kinkisid koolile kaks nahkhiirtele mõeldud pesakasti.

Päeva teises pooles toimus südamlik kokkuvõttev tegevus, kus osalejad kirjutasid üksteisele häid soove ja tänusõnu. Nädal lõppes emotsionaalselt – oli nii rõõmu, kallistusi kui ka pisaraid.

Projekt andis noortele võimaluse õppida rahvusvahelises meeskonnas töötamist, arendada suhtlemisoskusi ning panustada oma koolikeskkonna paremaks muutmisse.

Projekt toetas noorte baasvajaduste arengut

Rahvusvaheline koostööprojekt toetas tugevalt kolme olulise baasvajaduse arengut: autonoomiat, kompetentsust ja seotust.

Autonoomia - Õpilastele anti võimalus võtta vastutus oma projektide juhtimise ja korraldamise eest. Iga töörühma projektijuhid pidid eelnevalt koostama tööplaanid, mõtlema läbi tegevused, vajalikud töövahendid ja tööjaotuse ning juhtima nelja päeva jooksul rahvusvahelist meeskonda. Samuti korraldasid õpilased iseseisvalt neljapäevaõhtuse peo – planeerisid tegevused, mängud, saali ettevalmistuse ja hilisema korrastamise. See arendas noorte iseseisvust, algatusvõimet ja vastutustunnet.

Kompetentsus - Projekt võimaldas õpilastel rakendada ja arendada väga erinevaid oskusi – projektijuhtimist, meeskonnatööd, ajaplaneerimist, probleemilahendust ning praktilisi tööoskusi. Õpilased õppisid juhendama eri riikidest pärit noori, jagama ülesandeid ning viima projektid edukalt lõpuni. Samuti arendas projekt esinemisoskust, suhtlemisoskust ning võõrkeelte kasutamist rahvusvahelises keskkonnas.

Seotus - Nädal lõi tugeva ühtekuuluvustunde eri riikidest pärit noorte vahel. Ühine töö, ühised õhtud, mängud ja arutelud aitasid luua uusi sõprussuhteid ning õpetasid väärtustama koostööd ja vastastikust toetust. Õpilased õppisid märkama kultuurilisi erinevusi ning neid austama.

Projekt arvestas teadlikult ka kultuuriliste ja sotsiaalsete eripäradega. Noored said tutvustada oma riikide traditsioone, toite ja kultuuri ning õppida tundma teiste riikide kombeid ja väärtusi. Rahvusvaheline koostöö arendas sallivust, avatust ja empaatiat.

Olulisel kohal oli ka loovus – õpilased kavandasid uusi lahendusi kooli õuealale, lõid QR-mänge, kujundasid õuesõppealasid ning mõtlesid välja erinevaid praktilisi ja keskkonnasõbralikke lahendusi.

Erasmus+ projekt kujunes inspireerivaks ja meeldejäävaks nädalaks, mis pakkus noortele väärtuslikke kogemusi, uusi teadmisi ning rahvusvahelisi sõprussuhteid, mis jäävad neid saatma veel pikaks ajaks.

Rohkem infot projekti kohta leiab https://rohelinetyg.blogspot.com/ ja https://tygerasmus.blogspot.com/

Erasmus+ rahvusvaheline koostööprojekt Tallinna Ühisgümnaasiumis

 5. päev

Päev algas ühise sissejuhatusega ning seejärel jätkus töö projektide lõpetamisega. Õpilased kasutasid hommikupooliku selleks, et viia viimased ideed ja kujundused lõpule ning valmistuda oma tööde tutvustamiseks.

Kell 11 liitusid meiega ka direktor Liina Põld ning õppejuht Margit Timakov. Projektide esitlused toimusid kooli hoovis – just nendes paikades, mida nädala jooksul planeeriti või kujundati. Kõik õpilased tutvustasid suure õhinaga, mida nad olid nädalaga saavutanud ning kuidas nende töö õnnestus. Eriliseks kingituseks koolile tõid Saksa õpilased kaks nahkhiirtele mõeldud pesakasti. Kuigi esitlustega alustades hakkas sadama vihma, tehti ringkäik vapralt lõpuni ning moodulmaja ees jäädvustati ka ühine grupipilt.

Pärast lõunasööki jätkus päev südamliku ühistegevusega. Kõigi selgadele kinnitati paberist südamed, millele õpilased ja õpetajad said kirjutada üksteisele häid soove, tänusõnu ja mõtteid. Seejärel loeti ette eelmisel õhtul peo käigus kirjutatud sõnumeid. Oli nii pisaraid, kallistusi kui ka palju rõõmu ühiselt veedetud nädalast.

Poola õpilased lahkusid Eestist reede õhtul ning Saksa õpilased kogunevad lennujaamas laupäeva hommikul kell 12.

See oli äärmiselt tegus, emotsionaalne ja meeleolukas nädal, mis jääb kõigile osalejatele kindlasti kauaks meelde.

Erasmus+ rahvusvaheline koostööprojekt Tallinna Ühisgümnaasiumis

 4. päev

Neljas projektipäev algas päeva tutvustusega ning seejärel jätkus töö kuues erinevas töörühmas, kus õpilased tegelesid oma projektide elluviimisega. Kahetunnise tööperioodi jooksul arendati edasi varasemalt alustatud ideid ning valmistuti projektide lõpptulemuste esitlemiseks. Enne lõunapausi toimus ühine tagasisidering, kus jagati päeva jooksul tehtut ja arutati järgmisi samme.

Pärast lõunat jäid Poola õpilased koos Eesti õpilastega kooli, et valmistada õhtuseks peoks traditsioonilisi Eesti toite. Ühine kokkamine pakkus head võimalust kultuuride tutvustamiseks ning koostöö tegemiseks väljaspool tavapärast õppetööd.

Õhtul toimus koolis ühine pidu, mis tõi kokku õpilased, õpetajad ja pered. Peo avasid muusikalise etteastega Karl Magnus Šmiltins ja õpetaja Vincent Sammel. Seejärel nauditi perede kaasatoodud ning Poola õpilaste valmistatud toite.

Meeleolukas õhtu jätkus erinevate ühismängude ja tegevustega. Toimus Kahooti viktoriin Eesti, Poola ja Saksamaa teemadel, kus kolmeliikmelistes võistkondades oli esindaja igast riigist. Lisaks peeti köieveo ja rahvastepalli võistlusi, mis pakkusid palju elevust ja rõõmu. Õhtu jooksul külastati aktiivselt ka fotoseina ning päeva lõpetas ühine disko. Projektipäev pakkus osalejatele palju koostööd, kultuurivahetust ja meeldejäävaid ühiseid hetki.

Erasmus+ rahvusvaheline koostööprojekt Tallinna Ühisgümnaasiumis

1. päev

18.–22. mail toimub Tallinna Ühisgümnaasiumis Erasmus+ programmi raames rahvusvaheline koostööprojekt, milles osalevad õpilased Eestist, Saksamaalt ja Poolast.

Eesti ja Saksamaa koolide koostöö on kestnud juba kaks aastat – Tallinna Ühisgümnaasiumi õpilased on kahel korral külastanud Saksamaal asuvat Stromberg Gesamtschule kooli ning nüüd viibivad Saksa õpilased juba teist korda Eestis. Õpilased elavad peredes ja päris mitmed on samas peres juba teist korda. Poola kool Szkoła Podstawowa im. gen. Stanisława Maczka w Boguchwale osaleb Tallinna Ühisgümnaasiumi Rohelise Kooli projektis esimest aastat. Poola õpilased elavad hotellis.

Projekti esimene päev Tallinna Ühisgümnaasiumis möödus toimekalt ning pakkus osalejatele palju uusi kogemusi ja võimalusi omavaheliseks tutvumiseks. Päev algas tervitustega. Seejärel tutvustas Tiina Ly külalistele Tallinna Ühisgümnaasiumi tehes nendega ringkäigu koolis tutvustades ka kooli ajalugu, õppimisvõimalusi ja koolielu. Pärast kooli tutvustust suundusid Erasmus+ projektis osalevad õpilased erinevatesse tundidesse, et jälgida Eesti kooli igapäevast õppetööd. Vaadeldi ajaloo-, kunsti-, tehnoloogia-, saksa keele, vene keele ja soome keele tunde. Tundide külastamine pakkus külalistele huvitava võimaluse võrrelda erinevate riikide koolikultuure ja õppemeetodeid.

Kell 11.30 oli ühine lõunasöök, mis andis õpilastele võimaluse vabamas õhkkonnas suhelda ja uusi tutvusi luua. Päeva järgmises osas toimusid ettekanded Eestist, Tallinnast, Tallinna Ühisgümnaasiumist ning Rohelise Kooli tegevustest. Ettekandeid viisid läbi Triin, Kaur ja Paul, kes tutvustasid külalistele meie riigi kultuuri, pealinna eripärasid ning kooli keskkonnategevusi.

Järgmiseks olid kavas erinevad tutvumis- ja soojendustegevused, mille eesmärk oli aidata eri riikidest pärit noortel omavahel kiiremini tuttavaks saada ning luua sõbralik ja avatud meeskonnavaim. Seejärel tutvustati projekti eesmärke ning moodustati rahvusvahelised töörühmad. Õpilased jagati kuude erinevasse meeskonda, kus alustati projektide planeerimisega.

Rahvusvahelise projekti käigus keskendutakse kooli õueala arendamisele ja keskkonna kujundamisele, mis toetaks nii aktiivset vahetundi kui ka õuesõpet. Õpilased tegelevad putukahotellide ehitamisega, euroalustest aiamööbli valmistamisega ning lillepeenarde ja õuesõppeklassi korrastamisega. Lisaks kujundatakse kolm erinevat õueala piirkonda, et pakkuda õpilastele rohkem võimalusi aktiivseks tegevuseks õuevahetundides ning anda õpetajatele võimalus kasutada loodud keskkonda õppetöös.

Igal töörühmal on oma projektijuhid, kelle ülesandeks oli juba enne projekti algust koostada tööplaan, mõelda läbi esmased ideed ning panna kirja vajalikud töövahendid ja materjalid. Projekti jooksul juhivad nad meeskondade tegevust, jagavad ülesandeid ning jälgivad tööde edenemist. Iga päeva alguses tutvustavad projektijuhid meeskondadele päevaplaani ja seatud eesmärke ning päeva lõpus tehakse kokkuvõtteid tehtud tööst ja hinnatakse projekti edenemist.

Esimese päeva lõpus alustasid töörühmad oma tööde planeerimist ning arutasid läbi esimesed ideed ja tegevused. Päev lõpetati ühiste kokkuvõtetega, kus jagati päeva muljeid ning arutati järgmiste päevade plaane.

Projekt pakub noortele väärtuslikku rahvusvahelist koostöökogemust, arendab meeskonnatööoskusi ning annab võimaluse panustada oma koolikeskkonna paremaks muutmisse. Ühise töö käigus sünnivad nii uued teadmised, sõprussuhted kui ka praktilised lahendused, mis jäävad kooliperele kasutamiseks ka tulevikus.

5. projektipäev EstGer

Viimane päev algas erilise ootusärevusega,  õpilased ja õpetajad saabusid kooli juba koos kohvritega, valmis nii projektide lõpetamiseks kui ka eesootavaks kojusõiduks. Hommik möödus viimaseid kokkuleppeid tehes ning töödele viimast lihvi andes, enne kui iga tiim sai võimaluse oma projekti esitleda ja selle olulisust jagada. Päeva lõpetas ühine lõuna, mis pakkus veel viimase hetke koos olemiseks, enne kui tuli asuda teele lennujaama suunduvale bussile.

Hommikul lõpetasime projekte, meie rühm lõpetas vertikaalse põllumajandusega ja mina koostasin esitlust. Kell 11 esitlesime oma lõpptulemusi ja sõime lõunat. Peale seda algas hüvastijätmine, sest buss lennujaama väljus 13:15. Jätsime kõigiga hüvasti ning sõitsime lennujaama. Saabusime lennujaama väga vara ning otsisime võimalust ära anda oma pagas, kuid nii vara sellist võimalust polnud. Istusime lennujaamas mitu tundi, vahepeal sõime kiirtoitu. Lõpuks kui pagasit hakati vastu võtma andsime oma pagasi ära ja läksime läbi turvakontrolli. Peale seda ootasime lendu ja lõpuks lendasime Riiasse väikese hilinemisega. Selle hilinemise pärast jõudsime Riiasse kui pealeminek Tallinna lennule juba käis, seega saime kiiresti teisele lennule ja lendasime koju. Jõudsime Tallinnasse peale südaööd ja sellega sai meie projekt läbi.

Nikas Jaruševicius

Reedel oli hommik veidi kurblik, aga ka tore. Sõime viimast korda kodus hommikust, pakkisime viimased asjad kokku ja läksime kooli. Jätsime hüvasti perega. Koolis lõpetasime projekte, siis esitlesime neid. Sõime kõik koos sööklas viimast korda lõunat ja jätsime õues kõigiga hüvasti. Sõitsime bussiga Frankfurti lennujaama, passisime seal ja käisime ka mõnes poes. Sõitsime Riiga, sealt otse järgmise lennuki peale ja Tallinasse.

Hele-Mari Ots

Reedel läksime viimast korda hommikul kooli. Tegime veel viimased viimistlused oma projektidel ning esitlasime ka teistele mida olime selle nädalaga saavutanud. Esitlesime ka Bad Kreuznachis tehtud esitlusi sealse looduse kohta. Sõime koolis lõunat ja siis tuli meile buss järgi. Ütlesime kõigile head aega ning suundusimegi lennujaama poole.

Ketrin Pärl

Reede oli kõige kurvem ja lühem päev nagu ikka läksime me kooli 7:45 ja see oli viimane projektipäev ja minu grupp tegi vertical gardeningi need torud kuhu varsti istutakse taimi. Lõunat sõime me koolis ja siis oli sakslastega hüvastijätt ja see oli väga kurb ja siis olime teel lennujaama, natuke ka valati pisaraid teel sinna ja siis jõudsime lennujaamas ning käisime ringi gruppidena ja siis läksime lendudele ja jõudsime lõppude lõpuks koju.

Romy Emily Ambach

Lõpetasime oma projektdid  ja esitasime neid. peale pisaratega täidetud hüvasti jätte. Suundusimr lennu jaama ja olimegi kodus.

Tiina Ly Teesaar

 

Viimase päeva hommikul viidi meid autoga kooli, kuna pidin oma kohvri ja muud asjad kaasa võtma. Koolis me tegime viimased viimistlused projetidele ja tegime esitluse. Eriti pikalt me koolis ei olnud, sest kell 13.00läks meil kooli juurest buss lennujaama. Lennuk väljus kell 17.00, Riias oli ümberistumine. Lennujaamas ootas mind ema ja õde koertega vastas. Koju jõudes sai magama minna.

Pirtel Lamp 

 

4. projektipäev EstGer

Neljapäev algas varakult ja tegusalt, õpilased sukeldusid kohe oma projektide kallale ning töötasid pühendunult kuni varase pärastlõunani. Päeva teine pool tõi aga mõnusa vahelduse, kui valmistuti õhtuseks ühistegevuseks peredega. Õhtu kulmineerus sooja ja rõõmsa peoga, kus jagati toitu, mängiti mänge ning veedeti kvaliteetaega nii laste, õpetajate kui ka lapsevanemate seltsis. See südamlik koosviibimine lõi ilusa sillana päeva töise osa ja eesootava viimase projektipäeva ning kojusõidu vahele.

Neljapäev möödus väga mõnusalt. Hommikul ärkasime tavaliselt ja sõime hommikust. Sõitsime kooli autoga ja hakkasime tegelema projektidega. Tegelesime kella üheni projektidega ning siis läksime koju. Kodus pakkisime veidi asju ja juba oligi aeg minna tagasi kooli õhtuseks peoks. Läksime veidi varem, sest pidime kaunistama. Pidu oli väga mõnus, aga ka veidi kurb, kuna juba järgmine päev lähme ära. Kodus vaatasime koos Malia ja Marianaga filmi, pärast seda pakkisime ja siis läksime magama.

Hele-Mari Ots

Neljapäeval ärkasime hommikul üles ja läksime jälle kooli. Tegelesime oma projektidega ja saime suurema osa valmis ning jäid veel ainult mõned viimistlused teha. Kell 1 läksime koju ning valmistusime õhtuseks kogunemiseks. Tegime kodus kooki ning läksime tagasi kooli peole. Veetsime koos aega ning õhtu oli vãga tore.

Ketrin Pärl

Neljandal päeval tegelesime me oma projektidega ning tegime õhtuse peo jaoks ettevalmistusi. Pärast kooli käisime me mägedes jalutamas.

Frank Kõverik

Ärkasime vara ja läksime kooli, kus tegelesime projektiga. Saime valmis laua ning teise pingi ning katsime mõlemad värviga, et see mööbel ei laguneks vihma käes. Samuti tegime kohalike õpilastega intervjuud, mis meil ei õnnestunud eelmisel päeval. Peale seda alustasime vertikaalse põllumajandusega, mis kujutas endast ette taimede istutamist veerenni ja selle renni riputamist kasvuhoonesse. Kui projektiaeg sai läbi, läksime koju ja olime veidi aega seal, peale mida tulime tagasi kooli, kus meil oli pidu. Kohapeal sõime omatehtud toitu, mängisime mängu, kus pidi meelde jätma teiste inimeste žeste ja tegime pilte. Mina kahjuks ei sattunud ühegile pildile, sest iga kord kui hakati pildistama, olin eemal. Kui pidu sai läbi, koristasime enda järel ja läksime koju, kus veetsime aega omapäi ja läkisime magama. Selle päevaga sain teada kuidas töötab vertikaalne põllumajandus.

Nikas Jaruševicius

Neljapäeval oli nii öelda pidupäev. Läksime jälle hommikul kooli ja koolis valmistasid osad inimesed toitu ja me tegime oma projekti oli juba lõpusirgel. Kool lõppes sellel päeval taas kell 13.00 ja siis me läksime koju. Olime paar tundi kodus ja siis enne pidu käisime Juliuse pere veini tööstuses, see oli väga huvitav ja põnev. Siis läksime koju ja valmistusime peoks ja see pere viis meid sinna peole. Seal peol tegime palju pilte ja veetsime palju aega. Pärast pidu läksime koju ja hakkasime pakkima ja siis läksime magama.

Romi Emily Ambach

Tegelesime  oma projektdidega ning peale seda oli meil vaba aeg. Käisime söömas seltsiga. Valmistasime koos pretsleid ning läksime koos ühtul kogunemisele ja ühtul aidati mul ka pakkida.

Tiina Ly Teesaar

 

Hommikul läksime jälle varakult bussile, et 8kooli jõuda. Koolis tegime oma projekte edasi. Lõunat läksime koju sööma ja õhtul tulime koos perega kooli tagasi. Koolis oli viimase õhtu puhul istumine. Seal mängisime mänge ja tegime palju pilte. Koju jõudes pakkisin kohvri, et järgmisel päeval see kooli kaasa võtta.

Pirtel Lamp 

 

3. projektipäev EstGer

 Tänane päev algas tavapärasest hiljem, sest ees ootas väljasõit Bad Kreuznachi. Kell 9 kogunesid nii õpilased kui õpetajad bussijaama, kust alustasime ühiselt teekonda linna poole. 

Kohale jõudes jagati õpilased gruppidesse ning iga rühm sai erineva ülesande, mis keskendus kestliku linnaarengu teemadele. Linnast sai meie õpikeskkond kus tuli märgata, analüüsida ja arutleda selle üle, kuidas linn toimib ning milliseid jätkusuutlikke lahendusi võiks seal rakendada. Päev pakkus väärtuslikku võimalust õppida läbi kogemuse ja koostöö.

Kolmandal päeval käisime teises linnas, Bad Kreuznach, kus olime linnatuuril paar tundi ja siis oli vaba aeg. Õhtul käisime suurema grupiga bowlingut mängimas. Koju jõudes läksime suhteliselt kohe magama, sest päev oli väsitav.

Katariina Männamaa

Käisime täna linnas Bad Kreuznach. Tutvusime linnaga ja vaatasime kui loodusõbralik seal on. Saime ka käia poodides ja linnas jalutada. Koju jõudes puhkasime veidi ning küpsetasime homse peo jaoks koogi. Õhtul veel sõime ja jutustasime ning hakkasime magama sättima.

Ketrin Pärl

Tänane päev oli väga pikk ja veniv, kuid lõbus. Täna ärkasime veidi hiljem ja me saime autoga Bad Kreuznachi. Alguses käisime kõik koos ringi ja tegime väiksemaid projektikesi linnas. Pärast käisime poodides ja söömas. Kui teised olid linnast ära tulnud läksime meie ja osad teised bowlingusse, enne mida käisime saksa raamatukogus aega veetmas. Bowlingus oli mega tore ja peale seda tulime koju autoga. Sõime kõhud head toitu täis ja rääkisime veel veidi juttu. Lõpuks läksime tuttu.

Hele-Mari Ots

Ärkasin kell 6. Läksime kell 7 autoga Strombergi bussipeatusesse. Kuna buss läks alles tunni aja pärast, läksime kohvikusse. Seejärel läksime bussile ja jõudsime umbes kell 8.50 linna nimega Bad Kreuznach.

Seal jalutasime natuke linnas ringi ja pärast seda saime šoppama minna. Meil oli aega šopata kuni kella kaheni. Seejärel kogunesime kokku ja rääkisime homsest päevast. Umbes kell 14.10 läksime bussile.

Sõitsime kolme bussiga ja koju jõudmine võttis umbes kaks tundi. Kui koju jõudsime, sõime natuke ja mängisime lauamänge. Seejärel oli juba magamisaeg ja läksime magama.

Õppisin rohkem Bad Kreuznach linna kohta ning sain paremini aru Saksa transpordisüsteemist.

Noor Ojakivi

Kolmanda päeva veetsime me Bad Kreuznachis. Alguses tegime väikese jalutuskäigu ümber Bad Kreuznachi. Ja siis oli paus ning pausi ajal oli vaja teha 2 intervjuud meie teema kohta. See meil liiga hästi ei läinud, kuna me ei leidnud ühtegi inimest kes sooviks intervjuud teha. Kui me tagasi jõudsime, siis me läksime õue  jalutama

Frank Kõverik

Sellel päeval me ei läinud üldse kooli, vaid olime ekskursioonil linnas Bad Kreuznach, mis on kohalik keskus ja suurim linn. Ärkasime kell 7:30, sest linnas pidime olema alles kell 9. Linn jäi mulle silma oma puhtusega ja suure migrantide hulgaga, kes kohati olid üsna agressiivsed. Õpetajad lausa ütlesid meile, et osadesse linnaosadesse on ohtlik minna õhtul. See pani mind mõtlema, kui hea see idee ikka on, võtta vastu suurel hulgal migrante, kes ei ole sinu riigi kultuuriga harjunud. Linnas meile näidati erinevaid vaatamisväärsusi, näiteks kohalikku parki, jõetamme ning ajaloolisi maju. Kui ekskursioon sai läbi, käisime söömas ja veidi šoppamas. Meile oli ka antud ülesanne teha 2 intervjuud kohalike elanikega, kuid mitte keegi ei soovinud seda meiega teha ning teistel ei läinud sellega ka hästi. Peale seda kui õpetajad lasid meil minna, läksime kohe koju ja peale seda käisime minu soovil hüpermarketis Globus, mis on mega suur toidupood, kus on väga suur kaubavalik. Seal ma ostsin suveniire koju ning enda jaoks mõned snäkid, mida Eestis ei leia. Kuna pood on nii suur, kulus meil palju aega, seega koju jõudes lihtsalt puhkasime ja sõime õhtusöögiks jälle traditsioonilist saksa toitu, milleks oli küpsetatud vorst ja kartulisalat. Selle päevaga sain teada, et Saksamaal on hästi suur kaubavalik.

Nikas Jaruševicius

Käisime Bad Kreuznac. kõige pealt vaatasime linnakese rohelisi lahendusi  ning see järel  sai veel rohkem raha kulutada. Peale seda läksime suurema seltskonnaga bowlingut mängima ning söime ka pitsat.

Tiina Ly Teesaar

Kolmapäeval oli Bad Kreuznach reis ja ärkasime mingi kella seitsme paiku ja sõime jälle hommikust. Sõitsime bussiga Bad Kreuznach'sse ja seal anti meile erinevad ülesanded, mis olid seotud keskkonnaga ning meie tiimil olid loomad. Me nägime erinevaid loomi ja linde. Siis tuli vaba aeg ja me liikusime sakslastega ringi. Käisime erinevates poodides ja käisime ka söömas. Pärast seda kui olime ära käinud kohtades ja aeg oli minna tuli meile selle pere ema järgi ja me käisime jäätist söömas. Siis me läksime koju ja hiljem mingi kella 6 ajal läksime restorani sööma ja proovisime erinevaid Austria/Saksamaa toite. Siis läksime koju ja veetsime ülejäänud päeva kodus ja siis läksime magama

Romi Emily Ambach

 

Hommikul sai kauem magada kui muudel koolihommikutel. Kooliga sõitsime bussiga teise linnakesse, et sealset loodust ja linna uurida. Ringkäik linnas oli huvitav. Vabal ajal oli kõige toredam, sest siis sai oma kambaga poodides käia. Peale ringkäiku käisime perega jäätist söömas. Koju jõudes saime veinikeldrit käia avastamas, tutvusime sealsete põnevate masinatega. Õhtust sõime väljas. Koju jõudes läksime magama. 

Pirtel Lamp