Art and Nature: A Sustainable Approach for All Teachers - Aive ja Laura Tenerifel 5.päev

Käes ongi reede ehk meie koolituse viimane päev. Päeva alustasime sisehoovis plaksumänguga, mida mängisime ka nädala alguses. 

Peamine tegevus õues oli jätkusuutlikuse teekonna kaardistamine. Täpsemalt näeb seda kahelt järgnevalt fotolt.

Järgmisena koostasid iga kooli esindajad plaani, kuidas kursusel saadud infot enda õpetamise käigus kasutada. Meie loodud idee jaoks läheb tarvis randa ja looduslikke materjale. Täpsem idee läheb loodetavasti teostamisele.

Idee kunstitundi

Peale äsja loodud ideede tutvustamist saime koolitusel osalemise eest tunnistused. 

Päeva teises pooles külastasime kursusel osalenutega ühiselt kolme olulisemat paika Tenerife põhjaosas: La Orotava, Garachico ja Icod de los Vinos. Nendest paikadest avanesid kaunid vaated ookeanile. Samuti külastasime musta liivaga randa.

Möödunud nädala jooksul saime ideid, kuidas rikastada kunstitundi läbi erinevate tegevuste ja looduslikke võimaluste, ideid õuesõppeks ja õpilaste omavahelise ühtsuse parandamiseks. Saime ka häid tutvuseid erinevatest Euroopa riikidest.

Peale koolitusnädalat ootas veel ees 18 tunnine reisipäev.

Art and Nature: A Sustainable Approach for All Teachers - Aive ja Laura Tenerifel 4. päev

Tänane päev viis meid Agua Garcia metsa. Tegemist on looduslikult toimiva metsaga. Teekond metsa kulges ülespoole mööda järske tänavaid. 

Esimeseks ülesandeks oli vaikuses leida metsarajalt erinevaid looduslikke elemente: 5, mida näen; 4, mida katsun; 3, mida kuulen; 2, mida haistan ja 1, mida tunnen. 

835 meetri kõrgusel olev mets saab kogu oma niiskuse pilvedes kondenseerunud veest, mida tundsime ka enda nahal udupiiskadena. Selle nähtuse tõttu kutsutakse metsa ka "pilvemetsaks" (cloud forest). 

Metsa keskel asuval puhkealal arutasime jätkusuutlikkuse teemadel. Täpsemalt jätkusuutlikuse seosest ühiskonna, majanduse ja keskkonnaga.

Viimasena ülesandena moodustasime looduslikkest vahenditest ise kunstiteose. 

Art and Nature: A Sustainable Approach for All Teachers - Aive ja Laura Tenerifel 3. päev

Koolituse kolmandal päeval suundusime La Laguna kogukonnaaeda. Oma teekonnal külastasime kohalikku turgu. Pilku püüdis kohalik arhitektuur ning kaunid õitsvad pargid ja aiad.

Nägime ka palmide alleed. Tegemist on ajaloolise linna sissesõidu tänavaga, mida ääristavad kanaari palmid.

Kogukonnaaeda jõudes oli meie esimeseks ülesandeks leida aiast midagi, mis sind kõnetaks. Meie valikute seas olid näiteks rosmariin, pune, saialill, kosmos lill ja vesiroosidega tiik. Järgnev ülesanne oli iseloomustada taime kolme tunnuse alusel ning seejärel seostada tunnuseid iseendaga.

Edasi jagunesime kahte gruppi. Ülesandeks oli paberile joonestada kümne sektoriga ring. Iga grupiliige kujundas vastavalt meie koolituse ühisele eesmärgile (lugeda 2.päeva postitust) ühe sektori. Oma sektorit tuli grupi liikmetele tutvustada. Seejärel laiendati oma sektori kujundust kõrvalolevatele sektoritele nii, et grupil tekiks ühtne töö ja kõik sektorid oleksid omavahel nii kunstiliselt kui mõtteliselt seotud. 

Peale koolituspäeva külastasime Tenerife saare pealinna Santa Cruzi.

Art and Nature: A Sustainable Approach for All Teachers - Aive ja Laura Tenerifel 2. päev

Teine koolituspäev algas liikudes. Tegevus toimus sisehoovis. Algselt kõndisime vabalt valitud trajektori mööda ehk elasime tegevusse sisse. Seejärel mäng "Seisa või kõnni", kus oli oluline jälgida kaaslasi ja nende järgi toimetada. Teine mäng pallidega nõudis tähelepanu, keskendumist, kiirust ja täpsust. Tänu nendele tegevustele harjutasime omavahelist koostööd ja saime üksteise nimed paremini selgeks.

Päeva esimeses pooles rääkisime süsteemsest mõtlemisest. Mis on süsteem, millest ta koosneb ja miks süsteem on vajalik. 

Iga kohalolija seadis endale oma isikliku eesmärgi koolituse nädalaks. Teavitasime oma kaaslasi seatud eesmärkidest. Saadud eesmärkide põhjal leidsime, mis on meie grupi selle nädala ühine eesmärk ja sõnastasime selle.

Järgnes käeline tegevus. Voltisime endale A3-paberist raamatu, mida nädala jooksul täidame. Esimesel kahel leheküljel kasutasime kollaažtehnikat ning kohapeal ise tehtud looduslikest materjalidest tehtud vesivärve.

Tulemusena valmisid isikupärased ja värvilised tööd, millest samuti omavahel rühmatöös rääkisime.

Päeva lõpetas sulps välibasseini, sest õues oli 22 kraadi.

Art and Nature: A Sustainable Approach for All Teachers - Aive ja Laura Tenerifel 1. päev

 ¿Hola, cómo estás?

Tervitused Tenerifelt, La Laguna linnast!

Teekond Tenerifele kestis 13 tundi. Esialgu lendasime Münchenisse ja seejärel juba Tenerifele. Meid võttis vastu päike ja soe ilm, 22 kraadi. 

Meie kursuse pealkiri on "Art and Nature: A Sustainable Approach for All Teachers" ehk tegeleme nii kunsti kui ka taaskasutusega. Osavõtjaid on kursusel 10: sakslased, itaallased, kreeklased, poolakad ja meie, eestlased. Kursuse läbiviija on hispaanlanna Arula.

Kursuse 1. päeval saime omavahel tuttavaks läbi liikuvate tegevuste. See toimus linna keskel pargis. Alustasime plaksuringiga, kus oli oluline tähelepanu ja koostöö sõnadeta. Seejärel kirjutasime enda kohta kolm lauset kolmele erinevale lehele: üks mälestus kunstiga, üks mälestus loodusega ja üks eriline fakt enda kohta. Peale kirjutamist kortsutasime paberid palliks ja viskasime ringi keskele. Ringi keskel olevad pallid aeti segamini ja iga osaleja võttis kolm pallikest. Ülesanne oli leida, kelle lausega on tegu. Läbi selle tegevuse saime kursusekaaslastega rohkem tuttavaks.

Liikuvaid tegevusi pargis vürtsitas kukelaul.

Seejärel suundusime tagasi klassiruumi. Kursuse läbiviija tutvustas meile nädala jooksul toimuvat lähemalt. Jätkasime ka omavahel tutvumist, mille käigus esitasime paarilisele viis küsimust: nimi, nime päritolu, päritolu riik, mis klassi ja mis aineid õpetad, mida Tenerifel tahad kogeda või näha. Saadud vastuste põhjal rääkisime paarilisest kogu grupile.

Arula esitas meile väljakutse trips-traps-trulli näol ja tahtis näha, kui loovalt me suudame püstitatud ülesande lahendada. 

Seejärel tutvustasime oma koole.

Õhtul toimus La Laguna linnatuur giidi saatel. Giid tutvustas meile ajalooliselt olulisi paiku. Tema jutu järgi asub meie linn nagu kausi sees, sest linna ümbritsevad mäed. 

Teaching Physical Education in Kindergartens and Primary Schools - Aive ja Laura Splitis: 5. päev

Täna jagasime grupis omavahel erinevaid liikumismänge, teatevõistluseid, liikumisvõimalusi ning kuidas neid siduda teiste õppeainetega, et liikumine aitaks omandada ka teisi õppeaineid. Leidsime seoseid, kuidas kinnistada teistes ainetes õpitut liikumisõpetuse abil. 

Näited eelnevalt õpitu kinnistamiseks.

Päeva teises pooles tegime kokkuvõtte õpitust ning koolitaja jagas meile tunnistused. 

Viimane vaade Rivale meie klassiruumist.

Üks pilt ütleb rohkem kui tuhat sõna.

Teaching Physical Education in Kindergartens and Primary Schools - Aive ja Laura Splitis: 4. päev

 Tänane hommik algas lasteaia külastusega. 

Lasteaias võttis meid vastu lasteaiaõpetaja, kes näitas meile enda rühma ruume. Tema rühmas on lapsed vanuses 3-7aastat. Saime osaleda tema rühma liikumistunnis ja õuetunnis. Liikumistunniks on eraldi ruum, kuhu on võimalik üles seada erinevaid takistusradu. Rühm jaotati kolmeks ja iga rühm tegeles ühe kindla rajaga. Mõne aja pärast vahetati õpetaja märguande peale omavahel kohad. Lapsed kuulasid oma õpetajat ja nautisid tegevusi.

Õpetajal on võimalus moodustada olemasolevatest vahenditest väga erinevaid tegevusradasid. Põnevust pakkus see kõigile. Tore oli vaadata, kuidas kõik lapsed rõõmsalt ja iseseisvalt tegutsesid.

Järgmisena oli meil võimalus näha ja ise proovida spordisaalis erinevaid sportlikke tegevusi.

Õhtupoolikul jalutasime veel avastamata paikades. 

Meile avanesid kaunid vaated.

 

Teaching Physical Education in Kindergartens and Primary Schools - Aive ja Laura Splitis: 3. päev

Kolmanda päeva Splitis veetsime looduses. Marjani metsas toimus praktiline koolitus ehk mängisime lühidalt läbi erinevad liikumisvormid individuaalselt, paarides, kolmikutes, kolonnides, meeskondades. Liikumismängudes kasutasime palle, hularõngaid, torbikuid, koonuseid, reketeid. 

Näide mängust.

Praktiline osa toimus vabaõhuklassiruumi kõrval, mis ehitati Spliti linna õpilastele kasutamiseks kaks aastat tagasi. Klassi kõrvale on tehtud ka kaks mängulauda: male ja ümbermaailmareis. Kõrvale on loodud peenrad, kus on võimalus kasvatada maitsetaimi, lilli ja köögivilju. 

Vabaõhuklassiruum.

Mängulauad ja taustal peenrad.

Päeva teises pooles käisime matkal Marjani park-metsa teises pooles, kus avanevad suurepärased vaated linnale ja merele. Külastasime kahte vaatetorni ja vaateplatvormi.

Vaade ühelt platvormilt.

Vaade vahemere taimestikule.

Vaade Spliti linnale.

Teaching Physical Education in Kindergartens and Primary Schools - Aive ja Laura Splitis: 2. päev

Teisel päeval Splitis alustasime kursuse teema teooriaga ehk miks on liikumine oluline osa õppetööst ja kuidas on omavahel seotud aju areng ja liikumine. Lapse kuuendaks eluaastaks on aju saavutanud 50% ja kaheteistkümnendaks eluaastaks 90%. Õpetajal ja vanematel on selles eluetapis väga tähtis roll lapse arengus. 

Õppetöö saab muuta tõhusamaks, kui teha tunnis vahelduseks erinevaid koordinatsiooniharjutusi, mida me kursusel ise ka katsetasime. 

Teel tänasesse õuesõppe tundi.

Päeva teise poole õppetöö toimus mere äärses pargis. Pargis katsetasime erinevaid liikumismänge hularõngaste, pallide ja lendavate taldrikutega. Ilm võimaldas seda osa õppetööst nautida - päikese käes oli 14 kraadi sooja.

Katsetasime ka ise erinevaid liikumismänge.

Teaching Physical Education in Kindergartens and Primary Schools - Aive ja Laura Splitis: saabumine 1. päev

 Tervitusi Splitist!

Käesoleval nädalal oleme Horvaatia linnas Splitis koolitusel "Teaching Physical Education in Kindergartens and Primary Schools". 

Lennud vahemaandumisega Varssavis kulgesid sujuvalt. Split võttis meid vastu päikselise, kuid tuulise ilmaga. 

Vaade Horvaatiale lennukist.

Esimesel koolituspäeval saime tuttavaks oma kaasõppuritega. Meie gruppi kuuluvad kuus prantslast ja kolm eestlast. 

Meile tutvustati nii Spliti kui Horvaatiat. Samuti tutvustasid õppurid oma haridusasutusi. Saime teada nii mõndagi huvitavat prantsuse ja kohaliku haridussüsteemi kohta.

Õhtupoolikul toimus vanalinnas 1,5 tunnine giidiga tuur. Tuuri käigus tutvustati Spliti ajalugu. 

Diocletia palee varemete keskel

Game Based Learning - Kokkuvõte (Aive ja Laura)

Täna, 10. augustil lõppes meie koolitus Game Based Learning. Viimasel päeval tutvustasid kõik kursusel osalejad oma koole ja eelnevaid projekte. Meiega koos olid nii põhikooli-, gümnaasiumi- kui ka ametikooliõpetajad. Järgnevalt jagasime koolitajale tagasisidet ning pakkusime välja uusi ideid, mida tulevikus rakendada. Viimaks sai iga osaleja tunnistuse kursusel osalemise eest.

Taustal geiser Strokkur.

Päeva teises pooles käisime Golden Circle bussituuril. Tuuri käigus nägime Islandile omapäraseid geisreid. Kuulsaim neist on Strokkuri geiser, mis purskab iga 3-5 minuti järjel. Seejärel külastasime Gullfossi juga, mille vaatepilt oli tõeliselt võimas. Tuuri viimaseks peatuseks oli Põhja-Ameerika ja Euraasia laamade lahknemispaik, mis on samuti ainulaadne vaatepilt. 

Gullfossi juga küljelt

Juga otsevaates.

Üks vaade laamade lahknemispaigast.

Toimunud koolitusnädal oli uudne ja põnev! Saime mitmeid uusi ideid, mida tundides katsetada. Nüüd ootab ees vaid kojulend.

Game Based Learning - 5. päev (Aive ja Laura)

 

Neljapäeval, 8. augustil toimus koolituse eelviimane ehk 5. päev. Täna keskendusime mängude testimisele ja tagasiside andmisele. Kõik koolitusel osalejad esitlesid teistele nädala jooksul loodud mänge, millele kaaslased tagasisidet andsid. Näiteks tuntud kirjandusteose "Faust" kohta loodi detektiivimäng.

Tagasisidest rääkimisel rõhutas koolitaja, et positiivne tagasisidestamine annab parema tulemuse ehk innustab õpilast tegutsema. Saime seda ka ise katsetada. Esmalt joonistati inimene negatiivse tagasiside saatel, mille kohta joonistaja hiljem ütles, et see pärssis tema tegevust. Teisel korral joonistati maja positiivse tagasiside ja konstruktiivse kriitika saatel - joonistaja oli positiivselt meelestatud ning see innustas teda veel rohkem pingutama.

Õhtul linnas jalutades kõndisime mööda ajalooliselt olulisest hoonest - Höfði House. Selles majas kohtusid 1986. aastal Mihhail Gorbatšov ja Ronald Reagan. Samuti just selles majas tunnustas 1991. aasta augustikuus Island Balti riikide iseseisvust.