Roheline TÜG: Koostööprojekt Integrierte Gesamtschulega Saksamaalt.

Roheline TÜG: Koostööprojekt Integrierte Gesamtschulega Saksamaalt.:  7. - 9. novembril külastas meie kooli 2 õpetajat Saksamaalt (Integrierte Gesamtschule, Stromberg), kellega meie Rohetiim planeerib koostöö ...

Kogemuste jagamine kolleegidega.

 

Jätkutegevus õpirändele - Valmistume rühmaviisiliseks õpirändeks Saksamaa kooliga

Eelmisel kevadel käisid õpetajad Anu ja Kai Kreekas koolitusel, mille tulemusel tekkisid toredad sidemed Saksa kooli õpetajatega ja meil avaneb võimalus Rohelise Kooli töörühmaga minna Saksamaale õpirändesse.

30. septembril toimus esimene ettevalmistav koosolek kolme õpetajaga Saksamaalt Integrierte Gesamtschulest Strombergis, mis on Frankfurti lähedal.

Arutasime 2024/2025 aastat tehtavaid tegevusi, panime paika esimesed ideed ja kuupäevad.

Alguses toimuvad ettevalmistused koolis õpilastega, siis veebikohtumised 3-4 kohtumist ning aprillis sõidavad meie õpilased Saksamaale ja Sakamaa õpilased tulevad meile külla.

Teine õpetajate kohtumine toimus juba 9. oktoobril.

Novembri alguses tulevad kaks õpetajat Saksamaalt meile külla, et koostööprojektid läbi arutada, lõplikud plaanid paika panna ning meie kooliga tutvust teha.

Rohkem infot meie tegevustest leiad siit.

Jätkutegevus õpirändele - Soome õpetajad tulid külla

 Sügisel 2023 käisid õpetajad Helen Saarts ja Anu Ratasep Erasmus+ kaudu Curacaol koolitusel. Seal tekkis kontakt ühe Soome kooli õpetajaga, Mirjami Lappalaineniga, kes on Soomes Helsinki-Vantaa piirkonna keeleõpetajate ühenduse nõukogu liige. Tal oli väga suur rõõm kuulda, et meie koolis õpetatakse lastele ka soome keelt.

Aprillis hakkasime tegema plaane, kuidas erinevate Soome koolide õpetajad saaksid meile külla tulla. Külalised tundsid huvi soome keele õpetamise vastu meie koolis, kirjaoskuse õpetamise vastu üldisemalt ja mida meie teeme selliselt, et Eesti õpilaste PISA tulemused on paremad kui Soome õpilaste omad.

Külaskäik sai teoks 13. septembril. Esmalt käisid külalised HARNOs, seejärel tulid nad meie kooli. Loodame, et koostöö Mirjami ja tema kooliga jätkub ka edaspidi ja meil tekivad õpilaste ja õpetajate koostööprojektid ning õpiränded, mis toetavad soome keele õppimist.

Täname õpetaja Kati Bakradze-Panka külastusprogrammi kokkupanemise, õpetajaid oma tundidesse vastuvõtmise ja soome keele õpetajaid Kai Yallopit  ja Kairi Männikud külaliste võõrustamise eest!

Jätkutegevus õpirändele

 

Lahkumine

 

Kulunud, kuid ikka toimiv kalambuur koos fotokollaažiga hotelli fuajee seinal võtab nädala parimal viisil kokku:

VERY NICE!

5. ja 6. päev. Digital Teaching Essentials in Nice.

 5. päev

Päev algab tavapäraselt mänguga - sel korral GimKit.

Ja me mängime veel! Genially - võimaldab luua interaktiivseid ja mängulisi presentatsioone.

AR Halo - liitreaalsus. Minu telefoni jaoks liiga nõudlik.

Tegime kokkuvõtte nädalasest õppimisest ja arutasime, mida võiksime kasutada edaspidiselt.

Meie nädala tööd Padletis

6. päev

Me ei kohtu sel päeval klassiruumis, vaid kultuursel laevasõidul mööda Prantsuse Riviera rannikut.

3. ja 4. päev. Digital Teaching Essentials in Nice.

3. päev - uus päev, samad rõõmud!

Blooket - mängime ja õpime prantsuse keelt

AI - ohud ja võimalused

AI ja eetika

Meie digitaalne jalajälg ja turvalisus

Videode loomine - Clipchamp, Capcut, Loom

Artsteps - näituse loomine virtuaalses klassiruumis

Edpuzzle - kuidas toimetada ja täiendada küsimustega Youtube'i videosid

4. päev

Mõtleme selle peale, mida me õppimise. Kinnistame. Individuaalselt, rannas.

Ühist õppetööd ei toimu. Vist selle pärast, et Prantsusmaal on rahvuspüha.

NB! Eelnev päev oli selle võrra pikem, kui kellelgi jäi kripeldama.

Digital Teaching Essentials in Nice. 2. päev

 2. päev

Õpime!

Educaplay - kui sa oled tüdinenud Kahoot'ist

Gamma - presentatsiooni koostamine AI abiga

Copilot - loo visuaale

Perplexity - Google'i alternatiiv

Diffit - töölehtede koostamine

Veed - video GPT

Whimsical - graafikute GPT

Digital Teaching Essentials in Nice. Saabumine ja 1. päev.

Saabumine.

Nizzas (või siis Nice's) on augusti alguses hooaeg. Sel ajal on kõike natuke liiga palju - inimesi, kuumust, niiskust, hindasid.

Siiski on see Belle Epoque ajastu pärl oma türkiissinise merega ja muretu kuurorti-atmosfääriga kahtlemata võluv.

Nizza maamärk hotell Le Negresco

1. päev

Õppeprogramm on euroopalikult pingevaba: hommikuti neli tundi + mõned vabatahtlikud turismiatraktsioonid.
Õppetöö on samuti euroopalik, s.t. pigem selline organiseeritud ja turvaline sotsialiseerumine ja mitte nii väga pingutus väljakutsuvate õpieesmärkide nimel.

Tutvustati töövahendeid (whatsapp, gmail jms) ning tegime näpuharjutused Padletis ja Figmas (IT-crowd'i tööriist, aga haridusele forever(?) tasuta!)

Detect a lie - selles olin ma päris osav:)

Game Based Learning - Kokkuvõte (Aive ja Laura)

Täna, 10. augustil lõppes meie koolitus Game Based Learning. Viimasel päeval tutvustasid kõik kursusel osalejad oma koole ja eelnevaid projekte. Meiega koos olid nii põhikooli-, gümnaasiumi- kui ka ametikooliõpetajad. Järgnevalt jagasime koolitajale tagasisidet ning pakkusime välja uusi ideid, mida tulevikus rakendada. Viimaks sai iga osaleja tunnistuse kursusel osalemise eest.

Taustal geiser Strokkur.

Päeva teises pooles käisime Golden Circle bussituuril. Tuuri käigus nägime Islandile omapäraseid geisreid. Kuulsaim neist on Strokkuri geiser, mis purskab iga 3-5 minuti järjel. Seejärel külastasime Gullfossi juga, mille vaatepilt oli tõeliselt võimas. Tuuri viimaseks peatuseks oli Põhja-Ameerika ja Euraasia laamade lahknemispaik, mis on samuti ainulaadne vaatepilt. 

Gullfossi juga küljelt

Juga otsevaates.

Üks vaade laamade lahknemispaigast.

Toimunud koolitusnädal oli uudne ja põnev! Saime mitmeid uusi ideid, mida tundides katsetada. Nüüd ootab ees vaid kojulend.

Game Based Learning - 5. päev (Aive ja Laura)

 

Neljapäeval, 8. augustil toimus koolituse eelviimane ehk 5. päev. Täna keskendusime mängude testimisele ja tagasiside andmisele. Kõik koolitusel osalejad esitlesid teistele nädala jooksul loodud mänge, millele kaaslased tagasisidet andsid. Näiteks tuntud kirjandusteose "Faust" kohta loodi detektiivimäng.

Tagasisidest rääkimisel rõhutas koolitaja, et positiivne tagasisidestamine annab parema tulemuse ehk innustab õpilast tegutsema. Saime seda ka ise katsetada. Esmalt joonistati inimene negatiivse tagasiside saatel, mille kohta joonistaja hiljem ütles, et see pärssis tema tegevust. Teisel korral joonistati maja positiivse tagasiside ja konstruktiivse kriitika saatel - joonistaja oli positiivselt meelestatud ning see innustas teda veel rohkem pingutama.

Õhtul linnas jalutades kõndisime mööda ajalooliselt olulisest hoonest - Höfði House. Selles majas kohtusid 1986. aastal Mihhail Gorbatšov ja Ronald Reagan. Samuti just selles majas tunnustas 1991. aasta augustikuus Island Balti riikide iseseisvust. 

Game Based Learning - 4. päev (Aive ja Laura)

Kolmapäeval, 7. augustil ehk koolituse 4. päeval olime taas Islandi ülikooli ruumides. Tänane päev algas mälumänguga. Mälumängu küsimused olid jaotatud kuute kategooriasse: tsitaadid, kirjandus, muusika, karakterid ja kuulsad inimesed, piltmõisatused ja ajalooliste sündmuste kronoloogiline järjestamine.

Järgnevalt saime ülesandeks ise koostada oma õpilaste teadmistele vastavaid viktoriiniküsimusi. Küsisime teiste kursusel osalejate käest küsimusi näiteks Eesti saarte arvukuse kohta. Naerda saime eesti keelsete keeleväänajate üle. 

Koolituspäeva teises pooles rääkisime väärtustest, mis on õpetajale ja õpetamisele olulised. Vastasime kolmes rühmas kolmele küsimusele:

1. 
   Milliseid väärtusi annab õpetaja õpilastele edasi?
2. Mis on õpetaja eesmärgid?
3. Milliseid väärtusi ei ole sobilik edasi anda?

Pärast koolituspäeva oli mõnus tagasi kesklinna poole jalutada, sest ilm oli Islandi kohta mõnusalt soe ja päikseline.