Art and Nature: A Sustainable Approach for All Teachers - Aive ja Laura Tenerifel 2. päev

Teine koolituspäev algas liikudes. Tegevus toimus sisehoovis. Algselt kõndisime vabalt valitud trajektori mööda ehk elasime tegevusse sisse. Seejärel mäng "Seisa või kõnni", kus oli oluline jälgida kaaslasi ja nende järgi toimetada. Teine mäng pallidega nõudis tähelepanu, keskendumist, kiirust ja täpsust. Tänu nendele tegevustele harjutasime omavahelist koostööd ja saime üksteise nimed paremini selgeks.

Päeva esimeses pooles rääkisime süsteemsest mõtlemisest. Mis on süsteem, millest ta koosneb ja miks süsteem on vajalik. 

Iga kohalolija seadis endale oma isikliku eesmärgi koolituse nädalaks. Teavitasime oma kaaslasi seatud eesmärkidest. Saadud eesmärkide põhjal leidsime, mis on meie grupi selle nädala ühine eesmärk ja sõnastasime selle.

Järgnes käeline tegevus. Voltisime endale A3-paberist raamatu, mida nädala jooksul täidame. Esimesel kahel leheküljel kasutasime kollaažtehnikat ning kohapeal ise tehtud looduslikest materjalidest tehtud vesivärve.

Tulemusena valmisid isikupärased ja värvilised tööd, millest samuti omavahel rühmatöös rääkisime.

Päeva lõpetas sulps välibasseini, sest õues oli 22 kraadi.

Art and Nature: A Sustainable Approach for All Teachers - Aive ja Laura Tenerifel 1. päev

 ¿Hola, cómo estás?

Tervitused Tenerifelt, La Laguna linnast!

Teekond Tenerifele kestis 13 tundi. Esialgu lendasime Münchenisse ja seejärel juba Tenerifele. Meid võttis vastu päike ja soe ilm, 22 kraadi. 

Meie kursuse pealkiri on "Art and Nature: A Sustainable Approach for All Teachers" ehk tegeleme nii kunsti kui ka taaskasutusega. Osavõtjaid on kursusel 10: sakslased, itaallased, kreeklased, poolakad ja meie, eestlased. Kursuse läbiviija on hispaanlanna Arula.

Kursuse 1. päeval saime omavahel tuttavaks läbi liikuvate tegevuste. See toimus linna keskel pargis. Alustasime plaksuringiga, kus oli oluline tähelepanu ja koostöö sõnadeta. Seejärel kirjutasime enda kohta kolm lauset kolmele erinevale lehele: üks mälestus kunstiga, üks mälestus loodusega ja üks eriline fakt enda kohta. Peale kirjutamist kortsutasime paberid palliks ja viskasime ringi keskele. Ringi keskel olevad pallid aeti segamini ja iga osaleja võttis kolm pallikest. Ülesanne oli leida, kelle lausega on tegu. Läbi selle tegevuse saime kursusekaaslastega rohkem tuttavaks.

Liikuvaid tegevusi pargis vürtsitas kukelaul.

Seejärel suundusime tagasi klassiruumi. Kursuse läbiviija tutvustas meile nädala jooksul toimuvat lähemalt. Jätkasime ka omavahel tutvumist, mille käigus esitasime paarilisele viis küsimust: nimi, nime päritolu, päritolu riik, mis klassi ja mis aineid õpetad, mida Tenerifel tahad kogeda või näha. Saadud vastuste põhjal rääkisime paarilisest kogu grupile.

Arula esitas meile väljakutse trips-traps-trulli näol ja tahtis näha, kui loovalt me suudame püstitatud ülesande lahendada. 

Seejärel tutvustasime oma koole.

Õhtul toimus La Laguna linnatuur giidi saatel. Giid tutvustas meile ajalooliselt olulisi paiku. Tema jutu järgi asub meie linn nagu kausi sees, sest linna ümbritsevad mäed.