Tallinna Ühisgümnaasium sai liikmekaardi Euroopasse! 31. jaanuaril 2023 anti Tallinna Ühisgümnaasiumile Erasmus+ ja Euroopa Solidaarsuskorpuse Agentuuri juhataja Rait Toompere poolt pidulikult akrediteerimistunnistus.

pühapäev, 27. aprill 2025

Student centered education - Nice, Prantsusmaa 21.-15.4. 2025 (2. päev)

 Meie juhendaja Andrei on huvitava ja rahvusvahlise taustaga ning väga kogenud koolitaja. Teisel päeval arutasime tema eestvedamisel õpilaste motiveerimist ja õppeprotsesse üldisemalt. Kuna Andrei on üliinnustunud õppetehnoloogilistest vahenditest, siis on need tema enda motivaatoriteks. Seega ka selle kursuse keskmeks on AI ja äpid - õpilaste peamiseks motivaatoriks ehk tundide huvitavaks muutmiseks. 

Päeva vestluste sisuks oli tugevalt õpetajaks olemine, probleemide lahendamine ja õpilaste sisemise motivatsiooni tugevdamise viisid. Meie osalejatel on erinevad taustad, kuid kuna oleme väikeses rühmas, olid vestlused ja arutelud väga huvitavad ja avardavad. 

Pealelõunal oli linnaekskursioon noore Moskvast pärit kunstiajaloolasest giidiga ja päeva kohustuslik sammude hulk sai ka topeldatud. Nice vanalinn oma kitsaste ja käänuliste tänavatega oli põnev avastus - täiesti teistsugune kui suursugune ja uhkustav muu kesklinn. 





teisipäev, 22. aprill 2025

Student centered education - Nice, Prantsusmaa 21.-15.4. 2025 (1. päev)

Kai ja Kairi - sama paarisrakend end juba teist aastat järjest harimas saamaks paremaks õpetajaks. Seekord siis ka meie kooli õpitubades käsitletud õpilasekeskne õppimine.

Saabumine oli sujuv, hotell üsna koolituskeskuse lähedal. Siinkohal tänusõnad meie reisibüroopartnerile. 

Esimene päev koolitusel oli peamiselt tutvumine üksteisega, sissejuhatus kursuesse ja selgitused ümberkaudse eluga tutvumiseks. Esitasime ja kuulasime üksteise esitlusi oma kultuurist ja koolidest. 

Kohal on kaheksa osalejat - Hispaaniast, Poolast, Ungarist ja Prantsusmaalt. Meie koolitaja Andrei on väga mitmekultuurilise ja -külgse taustaga keeleõpetaja ja osav rühmajuhendaja. 

Õhtupooliku veetsime rännates Nice'ga tutvudes. 




reede, 11. aprill 2025

Innovative Practices & Job Shadowing in Greek Schools (töövarjutus Ateenas 07.-11.04.2025) 5.päev

Täna jätkas Petros veebipõhiste platvormide tutvustamisega. 

Nt. PICLUMEN ja PIXLR- saab luua erinevaid pilte. PICTORY, INVIDEO ja URL TO VIDEO - erinevad viisid luua videoid. VIDNOS - Petrose soovitusel parim videote loomise platvorm. ASPOSE - saab luua ristsõnu. KHANMINGO - materjal erinevate teemade kohta kõikidele vanuseastmetele (video + lahendusülesanded; tasuta). CHALKIE - koostada tunnikava päeva, nädala kohta, erinevad raskusastmed, lasta lastel teha erinevatel teemade slaidiesitlust. 

Petrose arvates on peamine anda lastele kätte erinevad platvormid ja las nad katsetavad ning teevad/loovad ise.

Koolituse lõpus anti kätte tunnistused.

Matkasime ka Lycabettuse mäe otsa ilusat Ateena vaadet nautima 

ja pärast seda külastasime Attica loomaaeda.



Teaching Physical Education in Kindergartens and Primary Schools - Aive ja Laura Splitis: 5. päev

Täna jagasime grupis omavahel erinevaid liikumismänge, teatevõistluseid, liikumisvõimalusi ning kuidas neid siduda teiste õppeainetega, et liikumine aitaks omandada ka teisi õppeaineid. Leidsime seoseid, kuidas kinnistada teistes ainetes õpitut liikumisõpetuse abil. 

Näited eelnevalt õpitu kinnistamiseks.

Päeva teises pooles tegime kokkuvõtte õpitust ning koolitaja jagas meile tunnistused. 

Viimane vaade Rivale meie klassiruumist.


Üks pilt ütleb rohkem kui tuhat sõna.

neljapäev, 10. aprill 2025

Innovative Practices & Job Shadowing in Greek Schools (töövarjutus Ateenas 07.-11.04.2025) 4.päev

Täna hommikul paistis aknast sisse päike. Enam ei pidanud kahte kampsunit jope alla panema, aga tuul oli siiski.

Täna tutvustas Petros erinevaid veebipõhiseid platvorme, mida saab kasutada õpetaja oma igapäevases töös. Õpetajatel on võimalik koostada erinevaid töölehti, mänge, teste jne.

Nt. SUNO - laseb koostada laulu soovitud teksti ja viisiga. NOTEBOOK LM - saab koostada dialooge, mõistatusi. MAGIC SCHOOL - koostada erinevaid esitlusi. ELEVENLABS - loob erinevaid helisid, hääli. BLOOKET - koostab erinevaid mänge sisestatud teemade kohta, saab mängida aja ja ka punktide peale (nt teema kordamiseks), õpilased õpivad läbi mängu ja õpivad keskendumist. PROCTORIO - lukustab õpilase arvuti, kui ta avab eksami ajal internetilehekülje, mida ta avada ei oleks tohtinud. OTTER - salvestab koosoleku ja teeb märkmeid.

Käisime ka Ellinikoni elamuspargis jalutamas


ja Vouliagmeni looduslikult kuuma veega järve ääres mägedes matkamas ja imelist vaadet nautimas.

Teaching Physical Education in Kindergartens and Primary Schools - Aive ja Laura Splitis: 4. päev

 Tänane hommik algas lasteaia külastusega. 


Lasteaias võttis meid vastu lasteaiaõpetaja, kes näitas meile enda rühma ruume. Tema rühmas on lapsed vanuses 3-7aastat. Saime osaleda tema rühma liikumistunnis ja õuetunnis. Liikumistunniks on eraldi ruum, kuhu on võimalik üles seada erinevaid takistusradu. Rühm jaotati kolmeks ja iga rühm tegeles ühe kindla rajaga. Mõne aja pärast vahetati õpetaja märguande peale omavahel kohad. Lapsed kuulasid oma õpetajat ja nautisid tegevusi.



Õpetajal on võimalus moodustada olemasolevatest vahenditest väga erinevaid tegevusradasid. Põnevust pakkus see kõigile. Tore oli vaadata, kuidas kõik lapsed rõõmsalt ja iseseisvalt tegutsesid.

Järgmisena oli meil võimalus näha ja ise proovida spordisaalis erinevaid sportlikke tegevusi.


Õhtupoolikul jalutasime veel avastamata paikades. 

Meile avanesid kaunid vaated.

 

Teaching Physical Education in Kindergartens and Primary Schools - Aive ja Laura Splitis: 3. päev

Kolmanda päeva Splitis veetsime looduses. Marjani metsas toimus praktiline koolitus ehk mängisime lühidalt läbi erinevad liikumisvormid individuaalselt, paarides, kolmikutes, kolonnides, meeskondades. Liikumismängudes kasutasime palle, hularõngaid, torbikuid, koonuseid, reketeid. 

Näide mängust.

Praktiline osa toimus vabaõhuklassiruumi kõrval, mis ehitati Spliti linna õpilastele kasutamiseks kaks aastat tagasi. Klassi kõrvale on tehtud ka kaks mängulauda: male ja ümbermaailmareis. Kõrvale on loodud peenrad, kus on võimalus kasvatada maitsetaimi, lilli ja köögivilju. 

Vabaõhuklassiruum.


Mängulauad ja taustal peenrad.


Päeva teises pooles käisime matkal Marjani park-metsa teises pooles, kus avanevad suurepärased vaated linnale ja merele. Külastasime kahte vaatetorni ja vaateplatvormi.

Vaade ühelt platvormilt.

Vaade vahemere taimestikule.


Vaade Spliti linnale.




kolmapäev, 9. aprill 2025

Innovative Practices & Job Shadowing in Greek Schools (töövarjutus Ateenas 07.-11.04.2025) 3.päev

Kolmas päev algas taaskord varajase äratusega, et jõuda kella 8:00ks kakskeelsesse saksa-kreeka Neue Schule Athen erakooli: https://www.neueschuleathen.gr/kindergarten-und-vorschule/?lang=de



Päeva juhiks oli meil Paul Stafford (tehniline tugi, rahvusvaheliste suhete juht), kes tutvustas meile kooli ja andis ülevaate kooli õppetegevusest. 

Külastasime 5.klassi matemaatika (geomeetria), 


4.klassi CLIL (ppt esitlus ja esinemisoskus), 

6.klassi füüsika (vooluring, magnet), 

2.klassi kunstiõpetuse (munadepühade küünlakaunistus) 

ja 4.klassi inglise keele (eessõnad) tundi. 

Söögivahetunnis saime maitsta Kreeka traditsioonilist rooga suurtest valgetest ubadest, mis on küpsetatud tomatikastmes, koos fetajuustuga ja magustoiduks puuviljasalatit.

Ilm on jätkuvalt külm ja tuuline, aga kohati päikseline. Õuevahetundides olid lapsed jopedes.

Tänase üleriigilise streigi tõttu olid suletud muuseumid, vaatamisväärsused ja ühistransport ei toiminud. Seega jalutasime õhtupoole linnas ja uudistasime sealset elu. Käisime Kreeka tavernas Zorbas söömas souvlakit, baklavat ja apelsini kooki. 

teisipäev, 8. aprill 2025

Innovative Practices & Job Shadowing in Greek Schools (töövarjutus Ateenas 07.-11.04.2025) 2.päev

Tänane päev algas varajase äratusega (kell 6:00), et sõita Ateenast Geitonase erakooli: https://www.geitonas.edu.gr/start.html. Koolis õpib üle 1000 lapse alates lasteaiast kuni gümnaasiumi lõpuni. 

Koolis osalesime 1.klassi tundides, mida viis läbi õp Hara Milonakis. Sealses koolis 1.klassides on maksimaalne õpilaste arv 19 (6.aastased) ning põhirõhk on lugemisel ja kirjutamisel, et õpetaja saaks põhjalikumalt õpilastele eraldi keskenduda. Juba algusest peale on inglise keeles ja arvutiõpetuses tasemerühmad (kakskeelsete, rohkem abivajavate ja edasijõudnute rühm). Loodusõpetuses teatud teemade (nt magnet) minnakse füüsika klassi, kus tundi annabki füüsikaõpetaja ja algklassiõpetaja on abiõpetaja rollis. Õpetaja Milonakis tutvustas meile oma 1.klassi tegemisi ja andis ülevaate koolist. Koolil on väga suur territoorium piiratud aiaga, väravas võtab vastu turvamees, mitu eraldi asetsevat õppehoonet koos suure haljas- ja mängualaga, mitu staadionit ja ujula, lapsi tuuakse kooli koolibussidega. Igas bussis on saatja, kes valvab ka kogu koolipäeva jooksul koridoris toimuvat. 


Päeva teises pooles külastasime Akropolist ja sõime Kreeka rahvustoitu - Moussaka't.


Teaching Physical Education in Kindergartens and Primary Schools - Aive ja Laura Splitis: 2. päev

Teisel päeval Splitis alustasime kursuse teema teooriaga ehk miks on liikumine oluline osa õppetööst ja kuidas on omavahel seotud aju areng ja liikumine. Lapse kuuendaks eluaastaks on aju saavutanud 50% ja kaheteistkümnendaks eluaastaks 90%. Õpetajal ja vanematel on selles eluetapis väga tähtis roll lapse arengus. 

Õppetöö saab muuta tõhusamaks, kui teha tunnis vahelduseks erinevaid koordinatsiooniharjutusi, mida me kursusel ise ka katsetasime. 

Teel tänasesse õuesõppe tundi.


Päeva teise poole õppetöö toimus mere äärses pargis. Pargis katsetasime erinevaid liikumismänge hularõngaste, pallide ja lendavate taldrikutega. Ilm võimaldas seda osa õppetööst nautida - päikese käes oli 14 kraadi sooja.


Katsetasime ka ise erinevaid liikumismänge.

esmaspäev, 7. aprill 2025

Teaching Physical Education in Kindergartens and Primary Schools - Aive ja Laura Splitis: saabumine 1. päev

 Tervitusi Splitist!


Käesoleval nädalal oleme Horvaatia linnas Splitis koolitusel "Teaching Physical Education in Kindergartens and Primary Schools". 

Lennud vahemaandumisega Varssavis kulgesid sujuvalt. Split võttis meid vastu päikselise, kuid tuulise ilmaga. 

Vaade Horvaatiale lennukist.

Esimesel koolituspäeval saime tuttavaks oma kaasõppuritega. Meie gruppi kuuluvad kuus prantslast ja kolm eestlast. 
Meile tutvustati nii Spliti kui Horvaatiat. Samuti tutvustasid õppurid oma haridusasutusi. Saime teada nii mõndagi huvitavat prantsuse ja kohaliku haridussüsteemi kohta.



Õhtupoolikul toimus vanalinnas 1,5 tunnine giidiga tuur. Tuuri käigus tutvustati Spliti ajalugu. 



Diocletia palee varemete keskel


reede, 4. aprill 2025

Innovative Practices & Job Shadowing in Greek Schools (töövarjutus Ateenas 07.-11.04.2025) 1.päev

Esimene päev Ateenas oli külm, pilvine ja tuuline. Päev algas hommikuse kogunemisega koolitaja töökeskuses. Kokku on sellel nädalal Petros Georgiakakise koordineerida18 õpetaja koolitust. Koos on Job Shadowing, AI, CLIL ja FLIP kursusel osalejad erinevatest riikidest (Eesti, Saksamaa, Itaalia, Prantsusmaa, Belgia, Sloveenia). Petros pakkus meile Kreeka hilist traditsioonilist hommikusööki, esitles põhjalikku slaidiprogrammi Ateena linna ja vaatamisväärsuste, Kreeka ajaloo ning toitude kohta. Tutvustas meile nädala ajakava. Suurt probleemi tekitab kolmapäevane üleriigiline streik, mille tõttu peaaegu kõik asutused ja transport lõpetavad töö 24 tunniks. Samuti ei lenda ka lennukid. Petros lubas teistele gruppidele selleks päevaks midagi organiseerida. Meid ootab ees täispikk töövarjutus erakoolis. Edasi suundusime tutvuma Ateena vaatamisväärsustega 4,5 tundi. 

esmaspäev, 17. märts 2025

Strombergi tunniplaanid

 Saadan oma tunniplaani Saksamaal olles. Eliise Ojamets 8.c
pühapäev- füüsika, ühiskonnaõpetus, inglise keel, eesti keel, geograafia 
esmaspäev - kunst, inglise keel, eesti keel, saksa keel, ühiskonnaõpetus, inimeseõpetus
teisipäev - eesti keel, inglise keel, matemaatika, ajalugu
kolmapäev - , inglise keel, saksa keel, eesti keel, bioloogia 
neljapäev - inimeseõpetus, inglise keel, saksa keel, eesti keel 
reede - füüsika, geograafia, inimeseõpetus, eesti keel, saksa keel, inglise keel 

Ene  tunniplaan koosnes eesti, inglise ja saksa keelest, kehalisest kasvatusest (aiatööd), bioloogiast (zooloogia, ornitoloogia), muusika (saksa popmuusika), rahvusvahelised suhted (viisakas käitumine teistega), geograafia (lendamine), füüsika (lendamine). 

Hele-Mari tunniplaan:
Esmaspäev:
•Inglise keel
•Slaavi keeled
•Saksa keel
•Eesti keel
•Füüsika
•Kunst
•Draama

Teisipäev:
•Slaavi keeled
•Inglise keel 
•Saksa keel
•Eesti keel
•Geograafia
•Matemaatika
•Kehaline

Kolmapäev:
•Slaavi keeled
•Inglise keel
•Saksa keel
•Zooloogia
•Loodusõpetus
•Inimeseõpetus
•Bioloogia
•Aiandus
•Kehaline

Neljapäev:
•Saksa keel
•Slaavi keeled
•Inglise keel
•Käsitöö
•Aiandus
•ühiskonnaõpetus
•Kehaline 

Reede:
•Saksa keel
•Inglise keel
•Slaavi keeled
•Füüsika
•Kehaline 
•Ühiskonna õpetus

Greteli tunniplaan
Pühapäev- füüsika, inglise keel, geograafia
Esmaspäev - inglise keel, saksa keel, eesti keel, kunst
Teisipäev - inglise keel, saksa keel, eesti keel, ajalugu, muusika
Kolmapäev - loodus õpetus, inglise keel, saksa keel, eesti keel, bioloogia, kunst, käsitöö
Neljapäev - kunst, käsitöö, eesti keel, saksa keel, inglise keel
Reede - inglise keel, saksa keel, eesti keel, geograafia, füüsika


Sirlika Tunniplaan: 
Pühap- füüsika, geograafia, inglis keel, ühiskonnaõp
Esmasp- inglis keel, kunst, saksa keel, ühiskonnaõp
Teisip- Inglis keel, saksa keel, ajalugu
Kolmap- inglis keel, loodusõp, bioloogia
Neljap- inglis keel, kunst, inimeseõp
Reede- füüsika, geograafia, inglis keel

Õpilaste kogemused

Saadan lühikokkuvõtte oma kogemustes Saksamaal: 

Saksamaal õppisin väga palju uut. Esiteks oli see minu esimene reis ilma vanemateta. Õppisin palju rohkem inglise keelt, sest pidin seda igapäevaselt rääkima. Õppisin natukene ka saksa keelt, mida minu sakslane mulle õpetas. Õppisin orienteeruma Saksamaal ja sain ka teada uut saksa kultuuri kohta. Õppisin uut välismaa õppekorralduse ja koolireeglite kohta. Uus asi oli ka see, et ööbisin esimest korda võõra inimese juures, mida alguses väga kartsin. Õppisin ka palju teiste pere kombeid, sest olin nädal aega võõra perega. Sain paljugi teada Saksamaa ajaloost, kui me ühiselt Mainzis käisime ja niisama ringi sõites näidati meile samuti erinevaid vaatamisväärsusi, mis tee peale jäid. Mulle väga meeldis see reis ja sooviksin veel midagi nii imelist kogeda! 



laupäev, 15. märts 2025

Rohelise Kooli reis Saksamaale


Lõpuks ometi jõudis kätte reis Saksamaale. Peale aastast perioodi ning raske töö tegemist, oli meie kooli Rohelise Kooli töörühma reis Strombergi kohal.

Alustasime reisi Tallinna lennujaamast, kus kogunesime 11.45. Seal läbisime kiirelt julgestuskontrolli ning siis saime lennujaamas veeta 2 tundi, lennukit oodates. Aeg liikus lennujaamas ruttu ning nagu niuhti oli see kaks tundi läinud. Saime ilustasti ka lennukisse ja siis tõusime õhku. Lennukireis möödus ka ruttu. Kui maandutud oli ning kohvrid olid kätte saadud liikusime õue, kevadisse Frankfurti. Buss, millega Steombergi pidime jõudma hilines, kuid jõudis kohale ning siis algas sõit. Sõit pidi algselt kestma 40 minutit aga teetööde ja üldise liikluse tõttu venis sõit kahe tunniseks. Kohale jõudes saime sooja tervituse kõigi poolt, meile pakuti isetehtud snäkke, vett ja õunamahla. Eriti kaua me koolis ei veetnud, sest oli juba õhtu ning pered tahtsid koju minna. Nii suundusidki kõik töörühma liikmed oma perede juurde ja siis sõideti oma koju. Iga pere oli õhtuks plaaninud erinevad tegevused, osad läksid otse koju, osad läksid sööma kuhugi välja.

Esimene päev koolis algas kõigi kogunemisega, kus tutvusime üksteisega veidi paremini ning käisime ka koolimajas ringi. Edasi saime valida mõne tunni mida pealt vaatame. Valikus oli erinevaid inglise keele, saksa keele, teatri ja kunstitunni vahel. Kogemusi oli erinevaid, paljud valisid inglise keele või kunsti tunni. Nii tegime kaks tundi. Umbes kell 12 saime lõunat. Valik oli küll kesine - makaronid ja kaste aga kõhtu need täitsid ning siis sai edasi tegutseda. Pärast lõunat olid õpilaste keskkonnateemalised esitlused. Siis valiti projekti teemad, millega oli plaan nädala jooksul tegeleda. Sellega ka päev lõppes ning kõigi teed läksid lahku.

Teise päeva alguses tegime veel tutvumismänge, tegelesime oma projektidega. Tee Mainzi pidi olema 30 minutit kuid järjekordse teetöö ja liikluse tõttu sõitsime sinna 2 tundi. Käisime ja vaatasime Mainzi kirikut ning siis jagunesime gruppidesse ja saime iseseisvalt ringi liikuda, teha seda, mida soovisime. Tagasitee oli palju kiirem, ainult 20 minutit ning siis läksime jälle oma teed.

Kolmas päev oli järjekordselt projektiga tegelemine hommikul ja siis sõitsime kõik koos bussiga Rheinböllen Tierparki. Seal saime tunnikese, et gruppides iseseisvalt ringi vaadata, loomi toita ja paitada ning siis oli aeg töötubadeks. Esimene töötuba oli keskendunud lindudele - kuidas linnud ellu jäävad, elavad ning mis neil selleks vaja on. Lisaks kuidas lindude abiga ise metsas jääda. Teine töötuba oli puude (õige) istutamime. 

Neljas päev oli täielikult projektidega tegelemiseks. Kohe hommikul hakati tegelema ning tegeleti kuni kella kolmeni päeval. Õhtul tulime tagasi kooli, et kevadpeol osaleda ning kõigi maitsvat toitu süüa. 

Viiendal ja reisi viimasel päeval tulime koos kohvritega kooli ning grupid lõpetasid oma projektid, koostasid või joonistasid kokkuvõtted ning siis oligi reisi lõpp.

Reis koos TÜG-i Rohelise Kooli töörühmaga oli lõbus, huvitav ja äge korraga.

Tallinna Ühisgümnaasiumi esinedasid Strombergis Aljona Melakh, Andreas Selirand, Brita Seeblum, Eliise Ojamets, Ene Henrika van der Boom, Greteli Pärl, Hele-Mari Ots, Kaur Güsson, Lisanna-Melissa Pärn, Nikas Jaruševicius, Simona Jermann, Sirlika Hermaste, Tarmo Reisel, Tiina-Ly Teesaare. Õpilasi saatsid Kai Tarjur ja Anu Ratasep.

Artikli kirjutasid reisil käinud õpilased.

5. projektipäev ja tagasi tulemine

 14.09 REEDE

Reedene päev oli kurb. Koolis esitlesime oma aia projekti ning istutasime üllatusena veel kaks puud. Siis kuulasime prahist tehtud puu projekti esitlust ja vaatasime video esitlust. Tegime ka plakateid oma projektide kohta. Kõik projektid õnnestusid väga hästi ja nii lühikese ajaga ka veel. Kõik tulemused olid rohkem kui head. Siis saime headaega öelda ja nutta. Söime pitsat ja rääkisime veel. Ära minek oli väga nukker. Lennujaamas ringi käimine 14 inimesega oli suht kaootiline aga õnneks ei juhtunud midagi halba. Igatsesin oma voodit, ema, isa, koera ja sõpru.

Brita


Kirjutan oma viimasest päevast Saksamaal:

Hommikul sain natukene kauem magada, sest ema viis kooli. Päeva esimeses pooles koristasime me kõik üheskoos kööki ja klassiruumi, kus olime olnud terve nädal. Siis sai iga grupp võimaluse oma projektidest natukene rääkida. Peale seda sõime pitsat ja siis olime veel niisama. Headaega ütlemine oli minule üpris raske ja ma polnud ka ainukene, kes nuttis. Bussisõit läks ilma ummikuteta ja lennujaamas käisin poodides ja enamasti istusin niisama. Mulle väga meeldis see reis ja toredad inimesed ja ma väga loodan et ükspäev me saaksime tagasi tulla võisiis juba uue koha avastada.

Kõike head 
Eliise Ojamets 8.c

Saadan kogemused viimasest päevast.

Päev algas nagu ikka, otse kooli ja siis kogunemine. Täna pidime tegelema projekti kokkuvõtetega ning seda ka tegime, joonistades ilusa plakati taimedest, mis aeda said istutatud/külvatud. Siis pidime aitama koristasimisega ning siis oligi aeg juba lõunaks. Pärast lõunat olid viimased vestlused, head sõnad ja soovid (ning palju palju pisaraid), siis juba istusimego bussi ja hakkasime tagasi Frankfurti sõitma.
Personaalselt oli oldud aeg piisavalt pikk ning kõik, mida eeldasin reisilt sai tehtud. Koju tahan väga tagasi.

Pairmat,
Ene Henrika

Ärkasime viimast korda veel kell 6.00 ja jätsime perega hüvasti. Läksime enda kohvrite ja asjadega bussi peale ja sõitsime kooli. Koolis lõpetasime projektid ja koristasime kööki. Peale seda kirjutasime kogu reisi kohta artikli. Siis sõime pitsat, olime veel veodi niisama ja jätsime viimast korda hüvasti. Hüvastijätt oli pisararikas. Sõitsime bussiga lennujaama. Käisime lennujaamas ringi, läksime lennuki peale ja sõitsime enda kallile kodumaale tagasi. 
Hele-Mari ja Alona

Ärkasime, panime riidesse, otsisime viimased asjad kokku, sõime hommikust ja sõitsime autoga kooli, sest meil olid kohvrid kaasas. Koolis tehti viimaeid viimistlusi oma projektidel ja tegime kokkuvõtteid oma nädalast. Meie tegime esitlust. Pärast seda vaatasime mida olime selle nädalaga saavutanud. Meil valmis puu, üks tiim tegi aia korda (seal istutasime koos kaks kirsipuud), üks tiim tegi seemnepallikesi ja üks tiim video, et tõsta teadlikust looduse hävimisest. Minu lemmik oligi vist see video, sest see oli väga profesionaalselt tehtud, toi lausa väikse pisara silma. Siis veetsime koos sakslastega aega ja mängisime ühte mängu. Kui oli aeg lahkuma hakkama muutusime koik väga emotsionaalseks. Vahetasime viimaseid kontakte, tegime pilte, kirjutasime ühele plakatile oma soove ja mõtteid (see oli mega armas), kallistasime ja nutsime. Siis saime viimase lõunasöögi milleks oli pitsa. Pärast seda võtsime oma asjad ja hakkasime bussile minema et lennujaama sõita. Enne seda olime õues, ütlesime oma hüvastijätud ja nutsime. See on nii imelik mõelda et vähem kui nädal tagasi kui me jõudsime ja kooli ees nagu parjääriga eraldatult seisime:meie ühelpool ja nemad teisel pool ning meil oli suur vahe vahel. Nüüd olime kõik puntras koos ja ei tahtnud lahku minna. Ei jõua seda suve juba ära oodata et nad Eestisse tuleks. Bussi sõit oli väga sujuv ja ilma ummikuteta. Lennujaamas oli palju aega ning shoppasime veidi. Siis lendasime lennukiga Tallinnasse. Aknast olid vaated nii ilusad et tegime Eliisega miljoneid pilte. Maandusime ja läksime oma kohvritele järgi. Sellega läks kohe väga kaua aega ja naersime et meie kohvrid on lennukilt alla visatud või seal all töötab üks väga väsinud inimene. Lõpuks saime välja. Mind voeti vastu paki kõrsikutega. Siis rääkis veel õpetaja Anu paar sõna ja läksime koju. Kodus proovisime kohe erinevaid asju mis ma saksamaalt sain ja rääkisime peaaegu kella kolmeni. Uni oli oma voodis väga mõnus. Reis oli üli üli üli mega tore. See jääb kindlasti minu üheks lemmikuimaks. See oli lihtsalt nii võrratu kogemus ja tahan kindlasti veel selliseid seiklusi ette võtta. 
Greteli

Kuuendal päeval pakkisin hommikul oma asjad ja läksin kooli. Koolis esitasid kõik oma projektid. Minu arust filmi projekt tuli väga hästi välja. Hiljem läksime bussi peale. Kõik olid väga kurvad ja ei tahtnud lahku minna. Bussisõit läks väga kiiresti. Lennujaama jõudes tegime ära check inni ja läksime turva kontrolli. Turvakontrolli pani turvamees mulle oma käe sokki sisse. Kui turva kontroll oli läbitud läksime poodidesse ringi vaatama ja otsisime süüa. Leidsime koha, kus sai osta suure vorstiga hot dogi. lennukis oli väga lõbus ma kuulasin muusikat ja rääkisin juttu. Koju jõudsin kella ühe paiku.

Kaur

Hommik oli minu jaoks nagu iga teinegi. Siis veel ei olnud närvi sees ära minemisest kuna ei mõelnud selle peale palju. Koolis koristasime köögis eilsest õhtust jäänud segadust. Pärast vaatasime ja esitlesime projekte mida olime teinud terve nädal. Siis saime süüa imehead pitsat ning alles siis hakkas see kurbus peale tulema. Äraminemine oli väga kurb kuna ei näe oma uusi sõpru mittu kuud. Teel lennujaama ei olnud ühtegi ummikut mis mind isegi üllatas. Lend oli rahulik ning olin väga väsinud tervest reisist.

Sirlika