Pere - Erik

 See pere, kelle juurde sattusin on imeline. Siin peres on Eemil, ta isa, ta ema, kaks nooremat õde ja koer. Nad on kõik väga toredad ja nende inglise keel on päris hea. Mul pole olnud mingeid raskusi sisse-elamisega ja nüüd nad on mulle teise pere eest. Mõlemad vanemad teevad imelist toitu. Olen saanud proovida ema tehtud makaronilaatikkot, mis oli tuunikalaga. Isa tegi imelise supi ja ka riisiroa. Lisaks sellele sõime veel vastlakukleid, Anni (Eemili noorema noorema õe) kooki, tacosid/pitasid/wrappe ja veel valmistasid nad mu lemmik putru. Me oleme teinud päris palju koos, näiteks mängime iga õhtu lauamänge või kaarte. Eemili õed on toredad ja suhtlevad ka minuga vahepeal, tema üks õde on väga hea küpsetamises ja teine väga hea UNOs. Eemil ise on aga väga lahe, nagu venna eest vot. Käime koos jõusaalis, ta mängib mulle soome muusikat, võtab mu alati kõikjale kaasa kuhu saab ega jäta mind kunagi hätta. Pere koer aga on väike nuhtlus, siis kui ma teda paitama hakkasin ja teda sügama siis ta on mind liiga palju armastama hakanud ja iga kord, kui koju tulen ootab ta minult paisid. Eemili ema on väga jutukas ja hea inglise keeles, ta on mulle mitmeid asju seletanud ja temaga on alati mõnus rääkida, sest tal on sõbralik iseloom ja ta oskab ka hästi inglise keelt. Ta tihti algatab ise tegevusi ja muretseb, et ka minul kõik korras oleks. Eemili isa on väga muhe mees, me vestleme temaga tihti ja räägime näiteks jõusaalist, ajateenistusest ja ka muudel teemadel näiteks koolist. Ta on jäähokis väga hea ja käib meiega koos jõusaalis. Üleüldse on nende perel hea naljasoon ja nad on mõnusad ja rahulikud nagu meil põhjamaalastel kombeks on. Tunnen ennast väga koduselt ja tunnen, et need kuu aega mis siin veedan paneb mind neid igatsema. Nad on mulle teise pere eest. 

Ii ja Iin lukio - Erik

 Ii on linn Põhja-Soomes Ii maakonnas. See on suhteliselt väike linn mille elanike arv on kuskil 10 000 ringis. See on 650 aastat vana linn ja siin on olnud igasuguseid tähtsaid inimesi, nii eestlasi kui ka rootslasi. Iis on kogu aeg üsnagi külm. Enamus aja on siin miinuskraadid olnud ja lumehunnikud on meeletud. Ii nimi on nii lühike, sest see on tulnud saami keelest ja tähendab ööd. 

Samamoodi nagu Ii on ka Iin lukio väike. Koolis on kokku 140 õpilast ja ühes klassis kuskil 20 õpilast (nii ütles mulle Jaako). Iin lukio on ilus valge maja. Iin lukio on vaid üks kolmest hoonest mis seal on. Seal on veel ka põhikooli maja kus me söömas käime söögivahetunni ajal. Tunnid kestavad 1h 10 min ja vahetunud on 10 minutit. 

Erik: Miks tahtsin minna Soome vahetusõpilaseks?

1.  Saada uusi sõpru
2. Omandada ja kogeda soome kultuuri 
3. Tahtsin minna, et soome keelest paremini aru saada ja ka ise paremini rääkida 
4. Kogeda Soome koolitööd ja osaleda selles
5. Kogeda nii pikalt kodust ära olemist

Pikaajaline õpiränne Soomes - Ra

Läksin Soome, sest:

- tahan õppida Soome keelt

- soovin kogeda Soome kultuuri

- mulle meeldib ennast mentaalselt proovile panna

Lähen õppima kooli nimega "Iin lukio." See kool on erinev minu koolist. Seal on erinevad hooned erinevate klasside jaoks ehk lapsed on vanuse järgi eraldatud, mis mulle isiklikult väga meeldib.

Minu pere on väga südamlik. Peres on isa, ema, laps (Jaako) ning nunnu kutsu. Elame majas ning mul on oma tuba ja Jaako on kõrvaltoas.

Ii:

Ii on väike linnake kesk-Soomes Oulust poole tunni sõidu kaugusel. Iis elab 10 000 inimest ja see on kõige lühema nimega asula ja kohanimi Soomes. Iist voolab läbi ka "Ii joki" mis on Soome üks pikimatest jõgedest.

Õpilaste õpirände puhul kajasta blogis:

 

• Esimeses postituses anna ülevaade, kuhu läksid, mis eesmärgil

• Kirjelda kooli, kuhu lähed õppima

• Milline on pere, kus elad

• Mis oli selle päeva teema

• Mida õppisid, milliseid ülesandeid täitsid

• Mis läks hästi, milles oleks võinud olla parem

• Kuidas tänase päeva teadmisi oma koolis rakendad.

• Milliseid tegevusi tegid pärast koolipäeva, millist programmi pakuti.

• Rände lõpus anna ülevaade toimunud perioodist, milliseid kogemusi omandasid

• Võrdle oma kooli ja võõrustaja kooli sarnasusi ja erinevusi

• Kirjelda oma elu peres ja võrdle, kui palju see erineb Sinu tavalisest elust 

• Lisa fotosid lähtudes õpirände eesmärkidest:

• tee võimalusel pilt oma klassiga

• pildista kooli ja erinevaid klassiruume, kui selleks luba antakse

• kui pere on nõus, tee ka perega pilt

Üldhariduse Erasmus+ koordinaatorite kohtumine Maarjamaa Hariduskolleegiumis, Kaagveres Tartumaal 18. jaanuar 2024

 

18. Jaanuaril 2024 toimus järjekordne Erasmus+ üldharidusvaldkonna koolide koordinaatorite kohtumine. Sel korral saadi kokku Maarjamaa Hariduskolleegiumis Kaagveres. Üheks kohtumise eesmärgiks ongi külastada erinevaid Erasmus+ akrediteeringu saanud koole, et tutvuda üksteise koolieluga. Lisaks sellele et jagada infot Erasmuse õpirändega seonduva kotha.  Esmalt anti üle akrediteeringud 12 uuele koolile. Seejärel kuulasime Merike Talli ja Kerli Liivaku ettekannet Erasmuse uuendustest ja senistest tähelepanekutest seoses õpirännetega. Pärast lõunat oli teemaks vähemate võimalustega osalejate kaasamine, millest rääkis Anne-Mai Runno.  Kuna sõit Tartust Kaagverre ja tagasi kestis pool tundi, oli meil ka bussis võimalus oma kogemusi jagada ja kolleegidelt nõu küsida. 

Develop your First Self-Paced Online Course - Laupäev, 7. reisi päev.

 Laupäev oli vihmane nagu kahele elmisel päeval koolitusel jutuks oli. Nagu juba mainisin nihkus laupäevane tegevus reede peale. Seega saime ise oma aega planeerida ja käia veel neis kohtades, mis käimata või soovisime veel kord kogeda. Olime küll saanud hoiatuse, et hotellist mitte väga kaugele minna, võtsime siiski riski. Esmalt sõitsime kilpkonnadega ujuma. See oli ikka nii põnev kogemus. Kui rannast l ahkuma asusime, saabuski vihm.  Sõitsime vaatama järgmist randa. Kõik rannad, küll üksteisele väga lähedal on ikka väga erinevad. Astusin korraks autost välja ja kogesin siis vihma. selline teist moodi. nagu palli moodi piisad oleks alla kukkunud. ja siis minu peal katki läinud ja vett välja lasknud. Põnev kogemus.

Äikest ja müristamist kogesime ka. Esmalt kilpkonna rannas, sealt just lahkusime, kui hakkas müristama ja siis pärast ka, kui Willemstadi poole tagasi seiklesime. 

Käisime söömas Williwoodis, mis on ka üks kolmest olulisest söögikohast saarel.

Vaatasime üle veel mõned ning sõitsime Willemstadist mööda, uudistasime linna teisi piirkondi, kuhu jalgsi ei jõua. 

See rannas käimine võib kõlada naeruväärselt aga selles niiskes kuumuses lihtsalt peab end vahepeal jahutama. Ja need rannad on neil ka vaatamisväärsustena kirjas.

Pühapäeval alustasime tagasisõitu. Kahjuks kõik siiski viperusteta ei läinud. Hollandis oli nii tugev udu, et lend lükati edasi ja Pariisis me oma järgmisele lennule ei jõudnud. Samal päeval oli paks udu olnud ka Tallinnas.  Lootus planeeritud ajal koju jõuda luhtus, õnneks tehti meile uued piletid järgmiseks päevaks ja saime tagasi järgmise päeva lõunal. 

Develop your First Self-Paced Online Course - Reede. 5. Koolituse päev

Reede korraldati pisut ümber. Meie giidiga ekskursioon oleks pidanud toimuma laupäeval. Ilmaennustus lubas aga vihma ja võimalusel ka äikest. Seega tehti kiired ümberkorraldused ja esmalt pisut üle tunni kestnud jalutuskäik linnas ja siis koolipäev, mis lõppes kokkuvõtete ja tunnistuste andmisega.

Esmalt osalema pidanud 13 osalejast oli siiski kohal vaid 8. 

Kui koolitusele registreerusime, ei olnud kuskilt võimalik lugeda, et põgusalt puudutatakse AI teemat. Põgusalt sai sellestki räägitud ja mõtted, kuidas AI-d tunnis ära kasutada liikuma pandud. Lisaks vestlused kolleegidega hommikul enne tundi ja päeva lõpus enne lahkumist. Üheks arutelu teemaks oli ka erivajadustega õpilste kaasamine ja sallimise teema.

OpenAI, the latest digital trend was of course talked about this week.

The latest info regarding teaching:

Website -> incl. a guide/landing page for teachers https://openai.com/blog/teaching-with-ai 

Canva -> image creator https://www.canva.com/ai-image-generator/ 

Website-> to find more apps than ChatGTP     https://topai.tools/s/AI-tools-database 

Kui koolipäev läbi, kiirustasime Hato koobastesse, et enne sulgemist veel jõuaks tutvuda. Seejärel sõitsime Curacao Rif Mangrove parki.

Develop your First Self-Paced Online Course - 5. reisipäev, Neljapäev 4- koolipäev

4.  päev algas taas kell 8 hommikul. Vaatamata sellele, et tegemist on lõunamaaga, oldi ajas väga täpsed. Alljärgenvalt on ka pildid meie rühmast töötamas. 

 Day 4 – Structure a self-paced module 

• Learning materials: what’s more in an online course? 

• Online tasks and job aids; 

• Create the introduction and the conclusion sections; 

• Activity: develop a complete self-paced module in Moodle, and share it with the course participants.

Flipped classroom: 

https://youtu.be/10IrShX_v2Q?si=nXB8GEqnfiK5e7Kz

More videos of teacher Catlin Tucker. Blended Learning Part https://www.youtube.com/user/catlintucker

Blended learning:

Desmos https://www.desmos.com/?lang=nl   Math

Genially https://genial.ly/

Powtoon https://www.powtoon.com/ Videos/talk

Coggle https://coggle.it/ Mindmaps & flowcharts

Khan Academy https://nl.khanacademy.org/

Winner app https://play.google.com/store/apps/details?id=il.talent.winner&hl=nl&gl=US Schedule

Starfall https://www.starfall.com/h/ Children

Mathsworkout https://www.mathsworkout.co.uk/ Mathe

Esl games https://www.eslgamesplus.com/ Children Vocabulary

Bookcreator https://bookcreator.com/

Wordwall https://wordwall.net/nl

Jeopardy https://www.jeopardy.com/ Philosophy

Agendaweb https://agendaweb.org/

Classroomscreen https://classroomscreen.com/

Geogebra https://www.geogebra.org/?lang=nl-NL Math

Thinglink https://www.thinglink.com/

Learningapps https://learningapps.org/ Collection

Code https://code.org/

Bettermarks https://nl.bettermarks.com/ Maths/calculations

Videodelay https://play.google.com/store/apps/details?id=borama.co.mirrorcoach&hl=nl&gl=US Info

Photospeak https://www.motionportrait.com/en/apps/photospeak/ Pics/voice

Blooket https://www.blooket.com/ Gamefication

Educreations https://www.educreations.com/ Ipad

Develop your First Self-Paced Online Course - 4. reisipäev, Kolmapäev , 3. koolituspäev

 

Kõik meie päevad on klassiruumis algavad kell 8 ja lõppevad kell 13.00. See aeg on tihedalt kasutatud ja kohvipause tehakse jooksvalt. Korraks on keset 5. tundi kestvat päeva üks jalasituruspaus. Kohvi, teed või vett saime võtta kõrval olevast ruumist. Me võtsime Eestist kaasa komme ja neid jagasime kõgiga koolituse kõrvale. 

Kolmapäev oli pisut teisiti planeeritud. Päev algas tavapärasel ajal, lõppes aga muuseumi külastuse võrra hiljem. 

Päev algas ühise külastusega muuseumisse  Kurá Hulanda, mis oli meie kooliga samas kvartalis. Tegemist oli siis saare ajalooga. Curacao on üks saartest, kuhu toodi orjad ja kust neid siis laiali jagati. 

Muuseum asus kohe meie koolituse toimumise tillukese kvartali servas, 3 minuti kaugusel klassist Pärast külastust suundusime kohe oma klassiruumi ja jätkus koolipäev. See päeva oli ajaliselt pikem kui ülejäänud päevad.  Selle päeva teemad olid järgmised:

Day 3 – Create video clips & formative and summative assessment Create video clips 

• How to create video clips for your online courses; 

• Recording and screen casting; 

• Activity: Create a short video clip and upload it on Moodle. 

 Formative and summative assessment in online learning 

• What, why, and how to ask; 

• Online quizzes as a (self-)assessment tool; 

• Activity: Create your online assessment and upload it on Moodle. 

Kahjuks meie arvutid, mis Eestis kenasti Moodlega ühilduvad, seal Moodlet ei avanud.  See oli üks tehniline viperus, millega ei osanud arvestada. Ülejäänud asjad saime kenasti kaasa teha.

Pärast koolipäeva on taas aega saarega tutvumiseks. Kuigi kolmapäevane aeg jäi lühemaks ja seepärast oli valget aega, kui saarel ringi vaadata ka vähem.  Rannad on saare lõunapoolses servas. Põhja pool ei ole võimalik vette minna, kallas on kõrge ja kaljune. Kui liiklus on tavaline, on võimalik umges tunniga ühest saare otsast teise sõita. 

Sageli on kiirus madal, teed on siis enamasti auklikud