Töövarjutus Poola koolis linakeses Boguchwala 1. päev

20.10.2025 varahommikul lendasime Jęšõwi ja jõudsime sel päeval kohale, registreeruda hotellis ning linna läbi jalutama. Me tutvustasime end linna peamiste vaatamisväärsustega ja nautisime kohalikku kööki. Täiendavat teavet saab alati internetist otsida.

Meie esimene töövarju päev Poola koolis Szkoła Podstawowa im. gen. Stanisława Maczka w Boguchwale. Jõudsime kooli pisut pärast 8 hommikul. Meid oldi juba väga oodatud, Välisukse vastas oli stend eesti keeles, meile oli ettevalmistatud ruum, kus saime olla, puhata ja kohvi juua ja oma asjad jätta.

Piret: Muusikaõpetuse tund oli väga mänguline ja keskendus rütmiõppele. Õpilased vaatasid erinevaid videosid, jäljendasid videopildis toimuvat.

Inglise keele tund oli samuti mitmekesine ning mänguline, õpetaja kasutas ohtralt pildimaterjali sõnavara omandamiseks.

Üldmulje koolist oli värvikirev, kuid kohati tekkis tunne, justkui oleksime ajas tagasi rännanud, andes keskkonnale nostalgilise ja omanäolise tooni.

Rimma: Hommikul läksime Boguslavi linna kooli. Meid võttis vastu kohaliku kooli õpetajad ning meil oli üks tund aega tutvumiseks ja tööalasteks aruteludeks. Sel päeval külastasin inglise keele õppetundi 5. klassis, poola kirjanduse tundi 4. klassis, muusikaklassi 3. klassis ning arvutinäidistundi 4. klassis. Kõiki tunde ühendab nutitahvli kasutamine, töölehed ja töövihiku kasutamine. Inglise keele tunnis räägiti loendamatutest ja loendatavatest nimisõnadest. Näiteks avati teekotike ja näidati selle näite abil, milline on erinevus konstruktsioonide kasutamises. Kirjandustunnis avaldas õpetaja muljet, see äratas õppijates huvi ja aktiivsust. Tunni teema oli kuulutuse kirjutamine näite "Pana Kłaksy akadeemiast". Muusikatunnis kasutati erinevat tüüpi ülesandeid rütmi õppimisel, seejärel kordasid lapsed koos õpetajaga noote ja töötasid rühmas, koostades oma muusikalisi frakeente ning esitlesid neid klassile. Lapsed võisid liikuda ja ilmutada oma loomulikku loovust. Arvutinäidistunnis õppisid lapsed tegema multikaid. See pidi huvi pakkuma kõigile ning oli näha, et poiste oskused olid palju paremad kui tüdrukutel.

Aade: Inglise keel - meie vastuvõtja Agathe tund oli aktiivne ja inspireeriv. Teemaks loendamatud ja loendatavad sõnad.  Näited  toitude hulgast. Mitmed "õppevahendid" olid õpetajal endal ka kaasas. Meeldis see, et kõike korrati ja kinnitati mitmete näidetega, nii et kõik pidi selgeks saama. Õpilased olid aktiivsed ja motiveeritud. 

1.klassi tunni valisin seetõttu, et seda juhatas noor õpetaja, kes lisaks algklassi juhatamisele õpetab hispaania keelt valikainena põhikooli klassides.  Tund algas õues. Kõik lapsed said kindad. Õpetati, kuidas istutada sibulaid. Mullaga täidetud kasti joonistas õpetaja jooned ja näitas ette, kuidas see töö käib. Seejärel jagati õpilastele  sibulad, nii et kõik said istutada. Õpetaja loomulikult juhendamas. Teine pool tunnist olime klassis, kus õpetaja kasutas ära oma hispaania keele oskust, näidates videot, kus mängulise laulu saatel toimus numbrite õppimine (keeleõpet 1.klassis muidugi veel ei toimu). Hiljem õpetajaga vesteldes sain teada ka üht-teist valikaine õpetamise kohta põhikoolis. 

Muusikatund keskendus rütmivormide õppimisele, vaadati - kuulati videoid ja väljendati end rütmiliselt, hiljem moodustati töörühmad, kes panid kokku rütmivormide järjestusi ja tutvustasid neid üksteisele. Toimetati õhinaga, õhkkond  ja klassis  liikumine küllaltki vaba, aga segadust ei tekkinud. Kõik toimis. 

Keemia - huvitav oli humanitaarina jälgida keemia tundi ja meenutada oma kooliaega, kui see õppeaine mulle väga meeldis.Noor õpetaja selgitas õpiku ja tahvlinäidete põhjal metallide ja mittemetallide omadusi ja reaktsioone. Lõpuks tegi ka katse magneesiumiga. Õpilased olid õhinaga asja juures, eriti mõned poisid. Noor õpetaja suutis klassi kaasa mõtlema ja kaasa töötama panna. 

Julia: Õpirände esimesel päeval toimus koosolek Poola õpetajate ja vastuvõtva organisatsiooniga, kus tutvustati kooli, selle ülesehitust ja tegevusi. Seejärel osalesime tunnivaatlustel, mille käigus jälgisime loodusõpetuse, kirjanduse ja informaatika tunde. Pärast tunde toimus arutelu nähtud tegevuste üle ning päeva lõpetas ühine lõunasöök, mis andis võimaluse kogemuste vahetuseks ja kontaktide loomiseks.

Irene: Külastasin teisipäeval nelja kooltundi. Nendeks olid algklasside tund, bioloogia, muusika ja keemia. Huvitav oli näha, kuidas erinevad tunnid meie kooli tundidest. Tunnid, mida ma varjutamas käisin tundusid hästi läbi mõeldud, mõnes tunnis keskenduti rohkem visuaalsele infole - õpilased vaatasid videoid, tegid töölehte, mängisid smart-tahvli abil õppemänge. Teistes tundides (nt bioloogia) keskenduti rohkem arutelule, õpilased pidid ise õpikust järge pidama ning tahvlil võeti teema kokku. Muusikatund oli väga lõbusalt üles ehitatud, tundus, et nii õpilastele kui ka õpetajale meeldib tunnis olla. Tore oli vaadata, kuidas õpilased on väga aktiivsed ja õpihimulised. 

 

Anu: Minu esimene tund oli inglise keel, mida andis meid vastu võtnud õpetaja Agata. Tund oli väga hoogne, õpiti loendatavaid ja loendamatuid nimisõnu ja teemaks oli toit. Agata oli kaasa võtnud erinevaid toiduaineid ja õpilased said erinevaid asju jagada kahte gruppi. Seejärel hakati näidete põhjal tuletama reegleid. Õpilased olid väga kaasas ja töökad. 

Teine tund oli poola keel. Arutleti raamatu "Pan Kleksi akadeemia" üle. Vaatamata sellele, et tund oli täielikult poola keeles, oli siiski aru saada, mis tunnis toimus. Õpilased olid küll lärmakad, aga pigem vist soovist vastata. Suhted õpetaja ja laste vahel olid väga sõbralikud, soojad ning toetavad.

Kolmas tund - muusika 3. klassile. Õpiti rütme. See tund oli pigem mänguline. Ei laulmist ega muusikat. Samas lapsed tegid püüdlikult kaasa, oli elevust ja mõtlemist. 

Päeva viimaseks tunniks jäi informaatika. Klassi paigutus oli nagu meil aastakümneid tagasi, arvutid olid näoga vastu seina ja õpetaja sai mugavalt laste taga liikuda. Kõik lapsed tegid õpetajaga õhinal kaasa ja tunni tempo oli piisav, et kõik jõuaks ja kiirematel ei hakkaks igav.

Seejärel suundusime koos osade õpetajatega lähedal asuvasse restorani sööma. Meid kostitati Poola köögiga. Saime omavahel rääkida Eesti ja Poola kooli probleemidest ja rõõmudest ja eks need teemad olid ikka samad. Ka neil on viimaste aastatega olulisel kohal kaasav haridus ja samas mure, et vastav väljaõpe ning tugi on puudulik.

Sirli: Külastasime 3 tundi: inglise keel, kirjandus, keemia. Tähelepanekud: väga motiveeritud ja distsiplineeritud õpilased. Õpetajad väitsid, et neid motiveerib uudishimu. Tund üles ehitatud eluliste näidetega. Isegi eestlane sai poola keelest aru😊

Aive: Õpirände esimesel päeval vaatlesin nelja tundi.

Kell 8:55 algas loodusõpetuse tund 2. klassis (21 õpilast). Tunni teema "Warstwy lasu".

Õpilastele jagati töölehed, millelt lõikasid vajalikke loomi ning kleepisid koos rühmale antud suurele rohelisele lehele. Loomad tuli paigutada õigesse rindesse. Tulemus on näha siin: (võta pilt teamsist)

Kell 9:50 algas 5. klassi bioloogia tund, kus käsitleti organismide keemilist koostist. Õpetaja teeb teemat käsitledes tahvlile märkmeid ning õpilased kirjutavad õpitu kaustikusse. Hiljem korratakse õpitut mõistekaarti abil (tahvlil joonis).

Klassis õppis 22 õpilast, kellest 5 vajasid abiõpetaja tuge ja abi.   Õpilased liikusid vajadusel vaikselt klassist välja häirimata õpetajat ja kaasõpilasi.

Vahetundides istusid õpilased koridoris põrandal, kus toimus suhtlus ja kaasavõetud söögi söömine.

Iga tund paneb õpetaja aktiivsematele õpilastel plussi (+), kui neid koguneb 5, siis õpilane saab hinde. Hinnete skaala on 1 - 6-ni.

Kell 10:45 algas 3. tund - 2. klassi ( 21 õpilast) keeletund, milles käsitleti erinevate lindude kohta kirjutatud tekste, etendati väike näitemäng kahe kostümeeritud õpilase poolt, vaadati videot ning täideti töövihikut selle põhjal.

4. tund 7. klassi keemia algas kell 11:45. Tunni algul kontrollis õpetaja õpilaste kohalolu. Tunnis käsitleti metalle ja mittemetalle ning nende reaktsioone. Toimus õpetaja ja õpilaste vaheline koostöö, kus õpetaja esitas uut materjali, õpilased konspekteerisid ning samaaegselt arutleti.

Õpetaja tegi esimesel laual magneesiumiga katse, kus ei kasutatud prille ega muid kaitsevahendeid.

Liis: Meie esimene töövarjuks olemise päev algas hommikul sooja vastuvõtuga, seda vaatamata sellele, et jõudsime kenasti varem kohale. Kooli sisenedes võttis vastu eestikeelne "Tere tulemast!" plakat - meid vist tõesti oodati! :)

Siis viidi meid eraldi ruumi, kus saime istuda ja tutvuda. Huumorimeel klappis koheselt!

Mina vaatasin 4.kl matemaatikat, kus lapsed tegid prinditud töölehte, mille lahenduste järgi pidid ruudulistes kastides vastavalt näidatud kujundid värvima. Õpetaja oli väga aktiivne ning rääkis praktiliselt vahetpidamata ja liikus palju ringi.

Lapsed lahendasid erinevad arvutusülesanded ka tahvlile. Üpris tüüpiline tund, kus töömeeleolu tundus asjalik.

Vaatasin ka 1.kl inglise keele tundi, kus õpiti puuvilju. Tunnis kasutas õpetaja palju erinevaid viise, mis pani lapsi ka liigutama. Alustas suure pehme mänguasjaga, mis käis erinevate lastega klassis ringi ja pidid üksteiselt küsima: "How are you?" ja vastaja sai ise siis selle ning liikus uue lapse juurde. Oli puuviljadega laul, nutitahvlis mäluga seotud mängud, tahvlil kaheksa õpitava puuvilja pildid nimetustega. Õpetaja oli särava olemisega ja sujuvalt parandas ning toetas last, kui miskit läks valesti või ei olnud meeles. Neil ka õpikud, aga õpetaja meelest liiga lihtsad.

2.klassi tunnis oli lindude teema. Klassiruumis oli kõiksugu pargi ja metsaga seotud seinalehti ning kunstitöid. Alguses lauldi laulu, millele tegid lapsed laua taga istudes erinevate pillidega ka viisi. Kaks last olid linnukostüümides ning tegid lühikese etteaste.

Loeti õpikust kuulsa Poola kirjaniku luuletust linnu kohta ning tehti töövihikust. Õpetajal oli nutitahvlil sama lehekülg ees ning suunas selle abiga. Märkis vajadusel ka ekraanile jooni.

Üpris mitmekesine tund.

Viimaseks oli informaatika 4.klassile, kus tehti Paint 3D programmis animatsioone. Iga laps istus sülearvuti taga ning õpetaja näitas suurel erkaanil ette, mida teha ning juhendas suuliselt. Lapsed said esmalt liikuma auto ning siis pidid liikuma saama kaks objekti. Õpetaja seisukohtast oli hea erkaani vaadata, aga lapsed istusid kas näoga küljeseina või akna poole.

Siis kiire tagasiside ja jääme uut päeva ootama. 

Kolmekümne teine päev Iis

Reedel oli meie ainus tund kl 12 ajaloo tund, kus me vaatasime soome sõja kohta videot ning tunni ajal toimus ka pildistamine. Peale kooli käisime poes viimaseid sisseoste tegemas ja siis läksime kodudesse. Kodus ma sõin ning ootasin kuni teised koju jõuavad. Koos Iidaga tulid ka nende vanavanemad, kes tõid kooki, mida me kõik koos sõime. Peale seda vaatasime Iidaga koos filmi kuni tema, vanemad ja vanavanemad pidid Oulusse minema. Peale seda rääkisin veel Jaakkoga u tund aega kuni viimane hetk pidin rattaga poodi kiirustama, et kogunenud taara ära viia. Poest tagasi tulles nägin ka virmalisi. Südaöö kanti jõudsid ka teised Oulust tagasi ning rääkisime natuke. Siis läksingi magama. Peale kooli Juta kodus sõi ning puhkas natuke ja siis sõitis poodi et taara ära viia. Taara eest saadud raha eest ostis Juta endale koogi, et tähistada viimast päeva Iis. 

Kolmekümne esimene päev Iis

 Neljapäeval  hakkas meil filosoofia kl 8.35 ning seal me vaatasime filmi. Peale seda oli meil kehaline kasvatus, kus me käisime koolist väljas disc golfi mängimas. Siis oli meil söömine ning kl12 hakkas ajaloo tund. Ajaloos meie õpetaja puudus ning pidime iseseisvalt ülesandeid tegema. Peale ajalugu oli meil vaba tund, mille ajal me käisime poes ning ootasime raamatukogus ja kirjutasime blogi. Viimane tund oli inglise keel ning õpetaja puudus sellest tunnist koosoleku tõttu ja meie pidime tegema iseseisva tööna erinevaid loomingulisi ülesandeid. Peale seda tundi läksime mõlemad kodudesse. Kodus ma jõudsin süüa ning siis läksin koos isa, Iida ja Jaakkoga metsa märki laskma. Koju tagasi jõudes vaatasime filmi. Kella seitsmeks läksime Iidaga noorte õhtule, mis oli seekord muusikale suunatud. Seal sain ma ka viimast korda Katat ja Sofiat näha ning headaega öelda. Kodus pakkisin ma osad oma asjad kohvrisse ning Iida tõi osad oma asjad tagasi tuppa. Siis ma sõin ja läksin magama. Juta käis peale kooli poes ning koju jõudes sõi.

Kolmekümnes päev Iis

Kolmapäeval hakkas meil koolis filosoofia kl8.35.  Seal rääkisime jälle erinevatest eetika liikidest ja vaatasime videoid. Peale tundi sõitsin mina koju sööma ja puhkama, sest järgmine tund pidi hakkama alles kl12. Juta ootas koolis ning ta käis vahepeal poes ning kooli sööklas söömas, kus anti kreemist kartuli ja singi segu koos mitme salati ja leivaga. Inglise keele tunnis tegime paarides erinevaid rääkimise ülesandeid ning grupis tegime mängu. Peale tundi läksime mõlemad kodudesse. Juta kodus sõi ning magas. Kodus tegin oma füüsika esitlust ning sõin. Me saime ka kätte oma inglise keele eksami tulemused ning me mõlemad Jutaga saime 9+, kus ma sain 212 ning Juta 211 punkti 229st. Kui Iida koju jõudis vaatasime filmi ning ta sõi. Kella 7ks läksime Iidaga skautidesse, kus lapsed õppisid erinevaid sõlmi tegema. Koju jõudes sõin veel, rääkisin Jaakkoga ning läksingi magama.

Kahekümne üheksas päev Iis

Pidime jälle hommikul vara tõusma et matemaatika videotundi minna. Peale seda oli veidi aega et süüa ja end kooliks valmis sättida. Koolis läksime esimese tunnina inglise keelde kus hakkas uus kursus mis keskendub rääkimisele. Seega tegime palju grupi ja paari kaupa rääkimise ülesandeid. Tunni lõpus tegid Jaakko ja ta klassivend meiega intervjuu selle kohta mida me Iist ja Ii koolist arvame. See oli Ii kooli Instagrammi jaoks. Peale seda oli vaba tund mille ajal käisime poes ja rääkisime niisama. Siis tuli filosoofiatund kus tegime sissejuhatuse uude kursusesse ja rääkisime erinevatest eetika liikidest. Peale seda läksime kodutesse. Kadrile tuli Jaakko järgi sest õues oli külm ja ta ei tahtnud koju jalutada. Koju jõudes vaatasin ma telefoni ja sõin. Kadri vaatas Iidaga 3h järjest filme. Öösel olid ka virmalised väljas nii et Kadri ja Iida käisid neid vaatamas. 

Kahekümne kaheksas päev Iis

Hommikul ärkasime vara et matemaatika videotundidesse minna. Seejärel sõitsime kooli ajalootundi kus vaatasime uuediseid ja rääkisime Soome sõjast ja üldisest soome ajaloost. Seejärel läksime kodutesse. Mina ei teinud midagi huvitavat. Kadri läks Kataga Oulusse ning seal kohtusid nad Iida ja Sofiaga. Seal käisid nad poodides ja hesburgeris söömas. Kell 6 tulid nad tagasi Iisse ning Kadri ja Iida vaatasid koos filmi. 

Kahekümne seitsmes päev Iis

Pühapäeval ärkasime kell 9, sest poole kümneks sõitsime nende vanavanemate juurde ning kella 10ks läksime mina ja Iida koos tema vanaemaga kirikusse. Seal olime tund aega ning tagasi jõudsime kl11, siis me sõime ning hakkasimegi tagasi sõitma. Tagasi sõidul me peatusime kiireks pausiks söögikohas ning paar tundi hiljem ka poes. Tagasi Iisse jõudsime umbes kl6. Kodus me lihtsalt puhkasime, sõime ning vaatasime filmi. Juta päeval peamiselt magas ja sõi.

Kahekümne kuues päev Iis

 Laupäeval ärkasin umbes 10.30, siis me sõime ning rääkisime niisama. Pärast pakkus nende vanaema, et mina ja Iida võime temaga linna kaasa minna. Linnas me käisime peamiselt niisama poodides ringi ning turul. Koju jõudes me sõime ning mina ja Iida mängisime kaarte. Enamus päeva me lihtsalt puhkasime ning rääkisime. Õhtu poole käisime veel saunas, tegime koos süüa ning vaatasime telekat. Juta laupäeval magas pikalt ning päeval käis poes, kust ta ostis salatit ja jogurtit. Õhtul käis Juta pereemaga jalutamas.

Kahekümne viies päev Iis

 Reedel ärkasin u kl 9, sest nende vanavanemad tulid meie juurde ning ma kohtusin nendega. Mõne aja pärast tuli ka nende sõber kes oli üllatavalt eestlane, kuid juba mitukümmend aastat Soomes elanud ning ma sain temaga eesti keeles rääkida. Pärast seda me sõime ning nende vanaisa pakkus välja et me võiks minna paadiga sõitma, sest nende mökki oli järve kaldal. Me Iidaga läksimegi ning olime järve peal umbes pool tundi. Õhtuks meil küll otseselt plaane polnud, kuid mina ja Iida tahtsime linna minna, nii et isa viis meid autoga Varkausi. Seal me olime 2h, mille ajal me käisime mitmes kaltsukas, raamatupoes ning toidupoes. Tagasi jõudes me sõime, käisime saunas ning mängisime Iidaga kaarte, ning peale seda läksimegi magama. Juta tähistas Maya sünnipäeva koos tema sõpradega.

Kahekümne neljas päev

Eksami nädala tõttu polnud meil neljapäev ega reede tunde. Algselt polnud mu perel ka neljapäevaks mingeid plaane, kuid lõuna kanti otsustasid nad päev varem vanavanemate mökkisse sõitta, sest nii minul, Iidal kui ka Juhol oli enamus päeva vaba ning pereisal oli vaba päev. Umbes kl 4 hakkasime sõitma ning kuna nende vanavanemad elavad lõuna Soomes, kohas nimega Joroinen, oli plaanis sõitta umbes 5 tundi. Vahepeal käisime ka söögikohas söömas ning kohale jõudsime umbes kl 9. Sel õhtul me enam väga palju ei teinud, Iida näitas mulle ümbrust, sõime ning siis läksime magama. Juta neljapäeval sõi ja magas.