Madeira - päev 2 - SOTSIAAL-EMOTSIONAALSED OSKUSED
Kui esimesel päeval tegelesin saabumise ja kohanemisega, siis täna algas koolitus.
Mul on väga hea meel, et meie koolitusel on kokku 15 õpetajat 8 riigist: Poola, Leedu, Island, Eesti, Horvaatia, Bulgaaria, Saksamaa, Sloveenia.
Samal ajal on toimumas lausa kaks Social-Emotional Learning (SEL) kursust ja üks juhtimiskursus, seega inimesi palju ja huvi suur. ☀️
Esimesel päeval keskendusime üksteise tundmaõppimisele ja ka väärtusmaailmale.
- nimemäng;
- kaks kaarti, paaridesse, jagasid oma väärtust ja pilt, mis valis Sinu! (mitte pilt, mille Sa valisid) ja jagasid teistega oma paarilise juttu.
Minu paariliseks oli Mira, kes on Bulgaariast ja meil oli temaga väga sarnane vaade elule: eneseteadlikkus, mis külvad, seda lõikad; Universumi sõnumid, valikute paljusus.
Minu kaardiks oli "gratitude" ehk tänulikkuse ja pildiks uur/kell - kõik loksus paika õigel ajal. Kuigi kaardipakis oli ka teisi kaarte ja alguses ma võtsin "patience" ehk kannatlikkuse, siis otsustasin ümber, et selle olen juba selgeks õppinud, tuletan endale seda meelde järjepidevalt, aga õppetunnid on käes.
Tänulikkus on väga paljudes õpetamiseteooriates väga tähtsal kohal. Kui Madeiralt tagasi tulen, teen ühe postituse Montessori klassiruumi kohta, mida külastasin. Ka seal on õpetamise keskmes tänulikkus kui oskus, mida õpetada.
Järgmiseks jäämurdjamänguks oli loo jagamine inimesest, kellel oli positiivne mõju minule ja mis iseloomuomadused tal olid. See oli ka väga huvitav lugude ring, kus välja tulid eelkõige iseloomujooned ja inimeseks olemise tähtsus ja kuidas nad suhtusid minusse. Mäletan isegi ühte aastatetagust uuringust Eestis, ma ei tea, kas selle viisid läbi üliõpilased või kust see tuli, et kes on hea õpetaja. Parim õpetaja on õiglane, hea ja midagi oli veel; ainealastest oskustest polnud üldse juttugi, ikka inimeseks olemisest.
Meie kursuse lektor tegi ka ülevaate Madeirast, ajaloost, vaatamisväärsustest, kümnest matkarajast ja raskusastmetest, millega peab arvestama.
Hommikutervituseks olid ka kohalikud küpsetised ja pealelõunasest puuviljalugu on ka ju teada juba :)).
Kõik tegevused aga algavad liikumispausiga, mida soovitas ka tundides kasutada - alustada kohe liikumispausiga.
Ühiselt koorus grupis välja ka see, kuidas siiani on üldse hariduses väga palju rõhku pandud HARD skills ehk oskustele, kuidas parem töökoht leida ja mida selleks vaja on, teadmised jne.
Uuringud näitavad, et emotsionaalne intelligentsus ehk SOFT skills on seotud eduga edaspidi:
-kuidas sa heatahtlikult suhtled teistega;
- kuidas sa väljendad oma kaaslasest erinevaid seisukohti;
Esimesel päeval käisid läbi juba teoreetikud ja raamatute autorid nagu Daniel Goleman, Nicole Lepera.
Lugesin ise ühte uuringut just, kus lates 1993. aastast on Taani põhikoolides (umbes 6–16-aastastele õpilastele) igal nädalal 1 tund nimega Klassens tid (Class Hour), mis on pühendatud üksteise mõistmisele, mitte akadeemilistele ainetele. Lapsed istuvad koos ringis, arutavad muresid, harjutavad konfliktsituatsioonide lahendamist, kuulavad teisi ilma vahele segamata ja õpivad vaatama olukordi kellegi teise vaatenurgast. Õpetaja pigem juhendab ja hoiab ruumi turvalisena, kuid vestlust ja probleemidele lahenduste otsimist juhivad lapsed ise. Taanis on tänu sellisele lähenemisele ühed madalamad kiusamisnäitajad Euroopas. Selles tunnis oleks ka huvitav olla! Kõik ju oleneb mõtlemisest! Ka Peeter Mehisto ju ütles, et "hoiakute kaudu tulevad väärtused nähtavale"...
Seega emotsioonide juhtimine ja selle õpetamine on olulised igas vanuses inimestele.
Homme läheme edasi Daniel Goleman 5 emotsionaalse intelligentsuse sambaga: eneseteadlikkus, eneseregulatsiooni, enesemotivatsioon, sotsiaalsed oskused (sh suhtlemine, konfliktide lahendamine, juhtimisoskused) ja empaatia.
Lisaks uutele tuttavatele, teadmistele, kulinaarsetele elamustele, läksin täna nö koju ja kahe uue raamatu ja ühe paki emotsioonide kaartidega.
Õhtul jalutasin linna peal ringi, ma tahan alati nö ära eksida, kuhugi kulgeda, ja jõudsin koolimajani. Kahju, et sinna sisse ei saanud, aga kes teab :)
